Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Carl Kastman: Rationalismen på folkskolans område
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Rationalismen på folkskolans område.
Alltsedan Rousseaus och Basedows dagar gå på
folkskolans område två strömningar jämte hvarandra.
Den ena är »medvetet och afgjordt» kristlig. Enligt
denna är folkskolan en familjens hjälpanstalt, hvars
uppgift är att biträda vid barnens uppfostran och
undervisning, på det de må få erforderlig förberedelse
för att kunna blifva myndiga medlemmar i hem, stat
och kyrka och såsom sådana kunna själfva bestämma
öfver sin fortsatta uppfostran, hvars mål är, att de
skola blifva dugliga för sin jordiska lefnadsuppgift
och mogna för sin himmelska kallelse. Det är detta
mål för uppfostran, skalden framställer, då han
sjunger:
Mig föd och vattna med ditt ord
och med ditt blod så trogen
att jag med nytta för din jord
blir för din himmel mogen.
Att vid uppfostran människans himmelska kallelse
bör först och främst betonas, lära vi af Frälsarens ord:
»Hvad gagnar det människan, om hon vunne hela
världen men toge skada till sin själ.»
Den andra strömningen är rationalistisk. Den vill
ej medgifva, att folkskolan står i något underordnadt
förhållande till de »tre grundordningarna i lifvet»:
hemmet, staten och kyrkan, utan förmenar, att
folkskolan är en själfständig institution vid sidan af
dessa grundordningar samt med dem jämnbördig.
Beträffande folkskolans uppgift hålla rationalisterna före, att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Tue Dec 12 13:02:27 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/vartfok/0089.html
