Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Föreläsningar öfver antropologi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
hvilken människan vill inom sin egen föreställningsvärld
efterbilda grundlinjerna af den väldiga tankebyggnad,
som utgör universum.
Detta arbete är jättestort till planläggningen. Det
skall måhända aldrig kunna fulländas. Men
sträfvandet därefter är ett af vårt släktes mest upphöjda
karaktersdrag. Det är på samma gång ett villkor för
mänskligt framåtskridande och ett vittnesbörd om
vår ande, att han är af universellt gry, har
frändskap med det gudomliga och fördenskull längtar till
fullkomlighet äfven i vetande.
Den första uppgift hvarje vetenskap har är att
mönstra och gruppera de föremål han omfattar. Så
gjorde grammatiken, då hon indelade orden i klasser:
nomen, pronomen, verbum, partikel. Så astronomien,
då hon indelade sina föremål i fixstjärnor,
planeter, drabanter, kometer, meteorer. Så
mineralogien, botaniken, zoologien, då de grundade sina
system af klasser, ordningar, grupper, familjer och
andra underafdelningar. Detta är ett viktigt arbete
för öfversiktens skull, och måhända finns det en eller
annan kunskapsgren, som därmed uppfyllt sin
bestämmelse. Men så länge en vetenskap kvarstår på
denna ståndpunkt, är han dock knappt något annat
än en efter vissa grunder ordnad beskrifning på
en mängd föremål och deras egenskaper, utan att man
kan fatta, att något nödvändigt inre sammanhang
förefinnes mellan de olika grupperna och arterna.
Men så kommer för allt flere vetenskaper den tid,
då ett historiskt sammanhang och en verklig
frändskap dem emellan börjar inses; då de beskrifna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
