Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Föreläsningar öfver antropologi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
[-Vi skola-]{+[-Vi skola-]{+fritt bestämmer sina handlingar, tycker han, att det
skall så vara och njuter icke vidare däraf; däremot
förnimmer han med grämelse hvarje tvång utifrån;
det förekommer honom som ett ingrepp+}+} i
dag och
under nästkommande föreläsningar sysselsätta
oss med
människans förnimmelser af den {+{+orubbade hälsan är. Och hvad
en bärgad lefnadsställning vidkommer, som fritager
oss från strid med nöden, tryggar oss mot hunger
och törst, köld och väta,+}+} så
kallade yttre världen. Som vi alla veta, äro dessa förnimmelser af
fem slag: synförnimmelser, hörselförnimmelser, känsel-, smak- och luktförnimmelser. Vi skola nu taga den första af
dessa klasser i
betraktelse.
Man har sedan de älsta tider tillämpat ett slags rangskala på våra fem sinnen. Högsta rangen har man gifvit åt synen och hörseln, därnäst åt känseln; lägst har man ställt smaken och
lukten. Ehuru nu alla dessa sinnen äro för {+{+att afvärja vida större, och som
blir dräglig genom vanan. Under arbetet tröstar sig+}+}
människan {+{+med utsikten till hvila, och under hvilan
med hennes snart synliga följeslagar ledsnaden och
tomheten tröstar man sig med arbetet. Denna om-
växling+}+} af
stor vikt, har denna rangindelning onekligen sina skäl för sig. En människa utan luktsinne och med ganska outvecklade smaknerver torde utan särdeles större svårighet än någon annan kunna hinna en hög sedlig och intellektuell ståndpunkt; hvaremot den
från födseln blinde eller döfve har
större hinder att
bekämpa i
utvecklingen af
sitt själslif,
och
där båda dessa ädla sinnen, synen och hörseln, saknas, där kan endast en ytterst konstmässig uppfostran förhjälpa barnet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
