Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
och som redan från början af nominalismens
tillvaro gjorde denna misstänkt af kyrkan och ställde
de nominalistiske skolastikerna i en mindre behaglig
position än deras motståndare.
Realismens och nominalismens fejder äro nästan
de enda företeelser de århundraden jag senast
skildrat, det tionde och elfte, erbjuda på tankens och
vetenskapens område. Berengars till frihet sträfvande
ande fortärfdes på hans lärjunge, ärkebiskopen
Hil-debert i Tours, som dock uppsökte ett mer neutralt
område och fann tröst för sin själs behof af frihet
i studiet af de gamle klassiske författarne. Abälard,
hvars namn, i förening med hans lärjunge Heloisas,
öfvergått till eftervärlden, var, när första korståget
öppnades,* blott en yngling. Han, som Hildebert,
studerade med ifver de antike författarne och fick
därigenom prägeln snarare af en renässansens man än
af en medeltidslärd. Han uppträdde emellertid till
sin olycka, äfven på filosofiens område i kampen
mellan realism och nominalism; men hans
verksamhet och öden tillhöra den period jag nästa termin
skall skildra.
Men en alldeles enstaka företeelse i sitt tidehvarf
i det kristna västerlandet var den år 950 af fattiga
föräldrar och i låga samhällsvillkor födde fransmannen
Gerbert från Aurillac, som blef tyske kejsaren Otto
IIi:s lärare och därefter påfve under namnet
Sylvester II. Han hade studerat i Barcelona och under
arabiska lärare i Sevilla och Cordova och därefter
genomrest Italien, Tyskland och Frankrike. Under
dessa studier hade han tillägnat sig kunskaper i na-
Kulturhistoriska föreläsningar. V. 28
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
