Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 2. Jöns i Grimatorp bygger skolhus
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
ersättningsbeloppet, så skall jag kalla hit ett par
arkitekter samt några besigtningsmän från Stockholm
eller Göteborg, hvilka herrar, gifvetvis, komma att
utdöma tapetseringen såsom opassande och ingalunda
i stil med det stora präktiga huset, hvadan den
halsstarrige får vidkännas en kostnad på minst 500
kronor. . . Jag vill derför som en vän råda herrn att
utan vidare gifva efter för församlingens vilja.
Sammanträdet hölls i lärarens egen bostad, och
han var ej obenägen att med eldgaffeln eller
stöfvelknekten såsom vapen köra ut både ”vännen” Kaifas
och det öfriga snygga sällskapet. Han erinrade sig
dock ordspråket, att det är bättre gifva en skock
närgångna byrackor en brödbit än att slåss med dem;
och som han ville lefva i frid och ro och ej heller
visste hvilka åsigter, herr Kaifas’ ”arkitekter” kunde
komma att uttala, hvarpå möjligen något berodde,
ingick han slutligen på deras begäran — helst som han
för längesedan upphört anse sig lefva bland vanliga
civiliserade menniskor, utan i stället delade samma
öde som missionärerna, hänvisade till turkar och
kalmuker, kineser och malayer, zulukaffrer och indianer
med flera dylika sjelfviska och civilisationshatande
folkslag.
Skolan var i sin nya lokal redan inflyttad, då Jöns
i Grimatorp en dag infann sig sägande:
— Jo, han har just ställt te’ ett vackert
”spetackel” åt oss!
— Hvad då? frågade läraren, hvilken ej kunde
erinra sig hafva begått något klandervärdt.
— Han har narrat oss att bygga det här dyra
skolhuset.
— Har jag narrat er!
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
