Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Gustav Nilssons tankar om en altartavla och ett vackert landskap (1871)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
36
I MÄNSKLIGHETENS LIVSFRÅGOR
— Det är det visst. När orgelnisten i dag spelte
n:o 124, så tyckte jag nästan, att jag var i
himmelriket.
— Och så finns det ju också sköna tankar. Jag
tänker, att Davids psalmer kunna ge oss exempel på
sådana.
— Det är visst och sant.
— Men då kunna vi även förstå, att det skönaste
av allt icke kan vara solen; ty det, som är skönast av
allt, det bör vara sådant, att all annan skönhet kan
komma därifrån; men från solen kan väl icke
egentligen komma skönheten i ett musikstycke, och framför
allt icke skönheten i en tanke.
— Nej, om ni menar så med det skönaste av allt,
som ni nu har uttytt det, herr Conradi, så vet jag
väl, att det skönaste av allt är Gud själv; ty Han
allena är källan till allt gott och till all skönhet —
utom den skönhet — tilläde Gustav Nilsson
eftersinnande — som djävulen förskaffar sig, då han
förskapar sig i en ljusens ängel för att bedraga och
förföra människorna, samt det vackra, som de
ogudak-tiga människorna skaffa fram i djävulens tjänst. Ty
det finns sång och musik, som låter vackert, men är
bara syndaverk; och det finnes till och med
predikningar, som klinga så ljuvligt för människorna, att
det, som apostelen säger, kliar dem i öronen; men det
är ändå intet annat än själafiendens verk, då
predikanten icke är en rätt lärare. Och sådana lärare borde
förvisas, att de icke längre måtte förvilla
församlin-garne och utbjuda för bröd, vad som är hårda stenen
eller också bara vattnet. Och därjämte stå de i vägen
för den rätte läraren, så att —
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
