Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Inledning - 3. Klassundervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
6
vad slags material, som skall användas vid hand-
arbetsundervisningen.
För vinnandet av detta mål är det nödvändigt,
dels att skolan anskaffar allt material, dels ock att
fattiga barn, om möjligt, erhålla detta gratis.
Vid Stockholms folkskolor har man ordnat denna
angelägenhet på följande sätt: folkskoledirektionen in-
köper allt material, som behöves för skolorna, samt
lämnar utan betalning barnen materialet till de arbe-
ten, som förfärdigas i kurserna 1—13, dock med det
villkor, att de arbeten, som barnen behöva i skolan,
såsom slöjdförkläden, syväskor och arbetspåsar, icke
få av dem hemtagas, så länge de behöva använda
dem i skolan. Till de arbeten, som ingå i kurserna
14, 15 och 16, erhålla endast de fattiga barnen ma-
terialet gratis.
Har en skola råd att skänka allt material åt ele-
verna, så är det naturligtvis det allra bästa.
Lärarinnan i handarbete skall icke blott under-
visa utan hon skall även uppfostra sina elever. I
följd därav är det ingalunda likgiltigt, vem man väljer
till lärarinna. Utom teknisk färdighet bör hon även
äga pedagogisk skicklighet.
I undervisningen i handarbete böra icke blott
flickorna, utan även de yngre gossarna deltaga. Gos-
sarna böra deltaga, emedan handarbetet bereder dem
en lämplig omväxling och vederkvickelse, övar hand
och öga och sätter dem i stånd att i nödfall stoppa
sina strumpor och lappa sina kläder.
Fruktan för, att detta arbete skulle göra gossarna
»flickaktiga», saknar all grund. Våra sjömän och
våra soldater måste ju ganska mycket sysselsätta sig
med handarbete, och dock har ingen vågat påstå, att
de därigenom förlorat något av sin hurtighet.
Av det ovan anförda torde framgå:
a) undervisningen i handarbete bör göras i möj-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
