[Read further instructions below this scanned image.]
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
AMATÖRTEATER
något. Dessutom är det klart, vilken oerhört stor och
intressant arbetsuppgift det måste bli för amatörerna
att så grundligt tränga in i diktens värld.
Jag här förut talat om amatörernas inställning till
sin uppgift.
Ett inte mindre arbete åvilar regissören. Hans
samarbete med skådespelarna måste baseras på moderna
pedagogiska principer. Han måste alltid tänka på att
det individuella hos var och en aldrig får förkvävas utan
skall utvecklas och förkovras. Han skall under sitt
arbete inte utgå från sig själv och från sin egen natur,
utan hela tiden ha för ögonen, att det är skådespelarens
individualitet som skall bilda grundvalen för rollens
utformning och under regissörens ledning utkristalliseras.
Den store ryske regissören Stanislawsky brukar
kategoriskt säga: "Skulle regissören tvinga skådespelaren
att spela rollen efter sitt schema...? — En sådan
regissör passar inte någonstans." — Han fortsätter:
"Regissören måste se den inre bilden av skådespelarens
hjärta".
Man förstår av dessa ord vilket oerhört komplicerat
och ansvarsfullt arbete, som vilar på en regissör, och
särskilt gäller detta för sådana som ha att arbeta med
ungdom.
Huru många unga begåvade krafter ha inte spolierats
tack vare oförstånd från regissörens sida? — Och hur
många trasas inte sönder ännu i denna dag av en
felaktigt arbetande regissörs klumpiga hand? — Och hur,
ofta äro inte arrangörerna inedbrottslingar till ledaren
genom att påskynda arbetet eller att utsätta en för
knapp tid till önskad offentlig föreställning?
Jämsides med de pedagogiska och psykologiska kraven
på en regissör, måste även ställas de praktiska riktlinjer
efter vilka hans arbete skall föras. Dessa senare äro i
korthet följande:
Han skall uppnå en riktig och klar förståelse från
amatörernas sida för innehåll och idé i hela verket och
i verkets huvuddelar. Ävenså måste uppnås riktig och
klar förståelse av typernas fysik, psyke, utseende, röst,
rörelser, vanor o. s. v., liksom naturligtvis av texten
i rollerna.
Tillåtna medel härför: — Grundlig teoretisk
undervisning, förklaringar och diskussioner under regissörens
ledning.
228
M. SCHISCHK1N.
Han skall uppnå riktigt och klart talspråk och uttal
i rollerna även som logisk och psykologisk betoning och
pausering.
Tillåtna medel härför: — Teoretiska förklaringar och
praktiska instruktioner, korrigering och experiment
under första serien av repetitioner omkring bordet (utan
.rörelser).
Förbjudna medel: — Läsning av roller eller repliker
av regissören i och för kopiering av amatörerna.
Regissören skall sträva efter riktiga, klara, vackra
och välmotiverade placeringar och rörelser av varje
skådespelare (utan undantag, alltså även för statisterna)
under scenernas gång.
Tillåtna miedel härför: — Instruktion, korrigering
och experiment under andra serien av repetitioner (med
rörelser på scenen).
Förbjudna medel: — Spel av rollerna, vare sig mycket
eller litet, av regissören själv i och för kopiering av
amatörerna.
Regissören skall vidare på rätt tid och rätt sätt ordna
allt bakom scenen, om så är erforderligt enligt pjäsen
(larm , musik, sång o. s. v.).
Medel härför: — Grundliga experiment under andra
serien av repetitioner.
Regissören skall utöva ledning i dekorations-, kostym-,
möbel-, rekvisita- och maskeringsfrågor.
, Tillåtna medel härför: — Diskussioner i dessa frågor
med konstnärer, kostymörer, maskörer m. fi. — Pör-
Gnistan: På turné med "Sonja",
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
