Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
403
2:o Lärdoms-skolan utmärker sig genom ett så
fullständigt meddelande af odlingens medel, att lärjungen
theore-tiskt ledes till resultaterna, hvilka han sedan eger att praktiskt
använda, i stället för att han i folkskolan genast emottager
resultaterna i praktisk och användbar form. —
Lärdoms-skolan är derföre väsendtligen förberedelse till högskolan;
hvilken deremot, på sätt vi redan nämnt, sjelf återverkar på
folkskolan och således föreställer hjertat i kretsloppet af
läroverket. Vi ha åt den afdelning af läroverket, som vi
kalla lärdoms-skolan, redan egnat en temligen utförlig
afhandling, hvilken vi här åberopa och om hvars hufvuddrag
vi endast korteligen Vilja påminna. De voro: att liksom
läroverket i sitt hela visar en methodisk reduktion af
upplysningens process i samhället till det uppväxande slägtets
bästa, så visar sig denna rationella reduktion så mycket
nödvändigare i lärdoms-skolan, ju mångfaldigare, med
odlingens medel, de läroämnen blifvit som der fordra inträde;
— att en sådan reduktion i sjelfva verket är lika möjlig
som nödvändig; — och att derigenom de särskilda skolor,
som man utmärkt under namn af realskola- och af egentlig
lärdoms-skola, i sjelfva verket kunna och böra sammanfalla,
på sätt som i nämnda uppsats är föreslaget. — Till dessa
satser ega vi här blott utrymme att bifoga ett par
anmärkningar, den ena angående det hela af förslaget, den andra
angående en särskild del deraf.
Redan den omständigheten att Sverige, i motsats mot
Tyskland, ej eger hvad der kallas realskola, eller åtminstone
blott första uppränningen dertill i våra apologistier, och att
således ena hälften af hvad som skulle förenas till ett helt,
hos oss knappt kan sägas existera\ är en ej ringa svårighet
4 Att genom exempel af skolor, tillhörande denna läroverkets andra
hälft, ett begrepp om den må väckas och spridas, måste göra det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
