Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
176
i klassen ;, du har mindre än någon annan
los att skolka. ·
Fritnatt. «Jag lofwar magistern att liisa
dubbel lexa till i måndag och kunna den
som ett wattm.
Bas. Nej, min gnnstig herre, man pm-
tar inte med sitta lexor. Censor . . . hämta
ris- (Fotßlserg hämtar ris och gör lang näsa ätFritnan
oset-u- msgiktckut wgg)· Will dtt bekänna hwad
du gjort hela förmiddagen?
Ftiman. Jag har läst . . . men inte
MiU lcxa mantrat-er sin hand).
Bos evokttiggcc kis-u. Antingett blir du cn
owanligt bra karl, Ftiman, eller också en
otvanligt stor bof. Det kommer an på dig
sielf att tvålfa, och Gud gifwe, gosse-att
dit walde det bättre. För den här gängen
förlåter jag dig för din uppriktigltets skull.
Sätt dig, och läs till i måndag dubbel
lexa. Forßlserg . . . hwad war det fören
bok du smugglade bakom bänken?
Forleserg pampig-x Det war grammati-
kcm, herr nmgistet att– tet-« st ispt postens-).
Bas. Dag bit den. Jag tvill se den.
Forsberg (staoplande)i Jag tkok . . . jag
tror att den föll under bänken. Rågon
måste ha tagit den.
Bas mans-» Tag hit boken, säger jag,
hwettt sont också må ha den. Nå?
Alta gossarna. utom Friman, uppstiga och totsa sina
tama bander. Derwid faller boten frätt Segets tnä).
BSS vippor-sv. Tag hit bokett. Jaxx skall
lära er att gyckla i skolan.
Flitttctn (upptagee boten och bar ten st magtstent).
Herr magister, de andra tå inte för det.
Det war jag som tog boken med mig i
stolan, och jag ensattt sörtsenar straff.
Vås inkont- va «Rinaldo Rinatdini-
kallad dett oö.ftoertvinnerligc. Chef för
röfrarne l de apenninista bergett.«« —Poj-
kak, hwad ar dct jakt ser! Det år dådet-,
före, som ni en hel wecka sublerat med»
lexorna — statat er-—dummat er—stoa-
rat uppåt toåggarna och fått er« pii tas-
sarna, allt for den usta gamlasiagdängano
stulit Förttt har jag haft heder af tredje klas-
senz ingett klaß t· hela skolan stod sig fä bra.
Nu har jag bara stam as er, bara stam, sö-
ger jag, och’bu·e stall det gtt ont nos toeckor
uti examend tätningar och oduglingat bli nit
sädattt lär man sig af romaner. Tig, Fri-
tnanz det är inte tvördt att du tar skulden ps
dig. J dag ha tvi lördag. J morgon på
«söndagse«stertttiddagctt iir jn er utajsest, dit hela-
slolatt slät boll på klockarebackenp
Fritnan. Magistern har lostvat oß . . .
Bac. Ja, jag hat loftoat er wara med.
Men- sä som tiii dag sbrhällit er, komnter det
inte mera i sotiga. Jstället att gätill masst-
stett, giir hela tredje klassett i arrest här t sto-
lan.
Friman. Jag ber magistertt, lät mig en-
sattt sä arrest, ester jag ensam är sioldig.·
Bas. Hela klassen sär i arrest. Wi sä.
se om inte leran sedan ilall smaka er bättre
(g-ir)s
Sten Z. Dc söm atom magisters-.
Kronselr. Att inte så gå på maifesteni
Sezter. Der hela skolan år med!
Anckarstornt. «Qch alla flickortta frän sum-
tlnnnersstolan komma att se oß slö boll!
Boström. Och det sinus mjöd och peppar-
kakors
Kent-selt. J stället fä tvi göt i arrest!
Seger. Oela skolats strattar ät oß.
Anckarsiornt. Fjerde klassen, som är sa stor
på sig, stall wisa« oß läng nösal
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
