Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ARNE STRÖM
förmåga att insätta nuets
förvirrade, motsägelsefulla händelser i
deras historiska sammanhang, varvid
mycket som eljest är obegripligt får
sin förklaring. Varav beror t. ex. det
ryska samhällets efterblivenhet?
För att vinna klarhet i denna fråga
måste vi gå tillbaka ända till
1200-talet, då Ryssland erövrades av
tatarerna och av detta barbariska
folk i omkring 250 år hindrades i
den utveckling, som under dessa
utomordentligt viktiga århundraden
kunde fortgå ostörd i Västeuropa.
Eller Tysklands och Italiens
utrikespolitik? Denna måste ses mot
bakgrunden av att dessa stater först
under 1800-talet blevo nationalstater,
ett förhållande, vars orsaker är att
söka långt bort i förfluten tid. På
detta sätt har allt som omger
människan: tekniska hjälpmedel,
samhällsbildningar, tankar och
åskådningar en historia, och blott om
man känner denna kunna de
riktigt förstås.
Historiska studier ha den stora
fördelen, att de i flesta fall äro
mycket underhållande för att inte
säga fascinerande. Historia har
därför förutsättningar att bli ett
mycket mera populärt studieämne inom
t. ex. den frivilliga
bildningsverksamheten än det nu är. För att
studierna verkligen skola skänka
historisk syn bör emellertid en viktig
synpunkt beaktas. Det historiska
skeendet består av ett myller av
händelser och förhållanden vilka
måste sammansmältas till en
helhetssyn; man skall med andra ord
liksom se mänsklighetens historia i
fågelperspektiv, varvid de enskilda
detaljerna få lämna rum för de
stora utvecklingslinjerna. Sedan
denna helhetssyn vunnits, utan
vilken historiska studier äro tämligen
meningslösa, kan man fördjupa sig
i olika folks och epokers liv.
Den bästa studiemetoden för
elementära historiska studier är utan
tvivel den muntliga, eventuellt
kombinerad med bokstudier. De
bildningsorganisationer, som bedriva
studiecirkelverksamhet, borde
därför i största utsträckning upptaga
historia som studieämne.
Den som helt på egen hand
studerar historia har i den nyligen till
svenska översatta Europas historia
av Ferguson och Bruun (för antiken
kompletterad med Martin P:n
Nilsson: Forntidens historia) ett
förträffligt historiskt översiktsarbete. I
sitt förord framhåller översättaren,
dr Alf Ahlberg, att han inte på
svenska språket känner "något
liknande arbete som kommer idealet
så pass nära och som man så
reser-vationslöst skulle kunna anbefalla
åt nybörjaren". Tyvärr ställer sig
boken ganska dyr för enskilt inköp
(Tiden, 24 kr. häft., 37 kr. inb.), men
i alla bibliotek är den givetvis
självskriven.
Rätt bedrivna historiska studier
äga ett oskattbart bildningsvärde
och är ett av de viktigaste
hjälpmedlen för skapandet av en andligt
fri och självständig personlighet.
Genom att anlägga historisk syn på
nuets händelser lära vi oss att
iakttaga den största försiktighet i våra
omdömen, ty historien visar oss, att
samtidens domar ofta korrigerats
av eftervärlden. Det historiska be-
292
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
