Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
lägga den till en viss dag i veckan, som då skulle
blifva mer högtidlig än de andra skoldagarne. Ännu
andra ha velat förlägga all religionsundervisning
till kyrkan. Här må endast sägas, att
religionsundervisning aldrig bör få göras till ett oheligt,
andaktslöst förklarings-, läs- eller lexväsende,
aldrig till slagdänga eller blotta ord. Ty allt
sådant leder till förderf för den späda barnasjälen.
Öfningen i religionskunskap medelst bok borde
icke gerna börja förr än i högre skolgrad, sedan
barnen blifvit mycket skickliga i läsning, och deras
sinnen blifvit väckta i flerfaldiga riktningar.
Dessförinnan borde all religionsundervisning vara endast
och allenast uppfostran medelst goda föredömen
och goda berättelser till exempel om
Christus-barnet samt om sådant, som kan bereda barnens
känsla och föreställning för mottagande af särskild
kristendomskunskap. Men hvarje skoldag börjas
och slutas med bön och sång, och hvarje dag
bör någon enkel berättelse framställas, som kan
bidraga att väcka och underhålla en frisk, from
sinnesstämning af glädje i gud.
Måttet för barnens religions- och
kristendomskunskap torde sålunda böra bestämmas till
kunskap i de delar af vår heliga religion, hvilka
barnen vid olika åldrar förmå mottaga på lefvande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
