Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hållande antagas «ga roa, vore det detta, att i vissa ftill de
klassiska språken såsom examens-ämne i student-examen få
undantagas. Men detta undantag har omständigheternas kraf
föranledt, och dess billighet ligger i sakens natur. Det
Tes bildning ntan kännedom om de klassiska språken, dem
mången yngling, fattig eller ntan egentlig fallenhet för strt^
dier, för sitt framtida yrke icke behöfver eller måste
und-Tara; och minst derigenom liftas kärleken för klassisk
bildning, att man af de gamla språkens studium gör ett elags
disciplinarisk tvångströja, deri ynglingen obeqvämt måste
in-bcmta de öfriga kunskapsarter, dem han för lifstiden, för sitt
med föräldrar eller målsmän i samråd bestämda framttdsyrke,
egentligen anser sig behöfva. Hvad angår naturaIbistorien, så
synes oss stadgandet om den blifvande studentens nödiga
in-sigter i detta ämne hafva sin grund och sitt forstar deri, att
den nyare tidens bildning hufvudsakligen hvilar på
naturvetenskaperna, och att ingenting så mycket bestämt vår tids
skaplynne, som just dessa. De kunna sålunda ej förbigås, utan
att det blir en verklig lucka uti bildningen hos vår tids
ungdom. Från denna synpunkt synes oss kännedomen om
naturen med skäl kunna oundgängligen fordras af hvarje man
med bildning ; då deremot de gamla språken, med allt sitt
värde obestridt, tiil en del kunna undvaras, — och just
här-utinnan visar sig den nyare tidens sjelfständighet, hvilken,
säga hvad man vill, ej längre kan jäfvas. — Den
omständigheten, att en elementarkunskap om naturalhistoriens pfi en
gång interessanta och allmänt bildande innehåll kan på
kortare tid inhemta8, än ett af de klassiska språken, hvilkas
studium erfordrar en ganska betydlig tid för att medföra någon
slags grundlighet och nytta, minskar ingalunda värdet af
naturhistoriskt vetande. Denna omständighet visar blott, att
naturvetenskaperna äfven af det skälet förtjena idkas; att de,
i fall de vid elementår-undervisningen rätt haudhafvas, ej
borttaga synnerlig tid, utan kunna t. ex. alltför väl studeras
samtidigt med de gamla språken, som för dem, hvilka göra
naturvetenskaperna till sitt hufvudstudium, äro af högsta vigt;
hvårföre ock de klassiska språkens förfäktare aldraminst
behöfva frukta något fiendtligt anfall från naturvetenskapernas
försvarare.
tänkandet röjdes, en afgjorcl afvoghet mot .flera nyare läroämnen,
syn-oerligast mot naturalhistorien, som Förf. — äfven att dömma af kani
betänkande til! 1832 års Skol-revision — kelst skalle önska aldrig
funnes till, och som åtminstone, när den nu olyckligtvis ej, kunnat
tillintetgöras, efter Förfss förmenande aldrig hart vinna barskap »tid
slomentar-liroverken«
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
