Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FSr&t*»€fcr*en àfWordblomoSàngscbofa, in fawl äi»
v&niogatt inlfira Psalm-melodierna ttiea tfllhjelßaf
Paàfmddicoti, samt föfr Folkskole-Läraren några difå
pip bokças bpgagnande i akolao« And. Fr. Alard?
Zaç|>ariw Hæg<âm 1848. (Pris; 8 ßk,b:kp).
* [28] Svenska Folkmelodier, för den första sång*
tinchervisningen i Seholorna, otgîftia afC. E.SSdling*
Första’hSftel. På Z. Hæggslroms forlag. Stockholm, P. A.
ßforalpdt & Spner 1849. (Pria: 1? slf, b:ko).
’ [49] Låtta Sånger för Folkskolorna arrangerade
två-Stttmmigt af J. i*. Cronhamn. Första häftet. Stockholm,
ft h* Norsfedt St Söner 1849. (Pris: 12 sk. b:ko).
, . Genom den i folkskolan anbef&U» aångooderviiniiigibör
«Ma tunna koppa«, alt sången, «Kallar ÜrigndntjanaUn oob
lifvet lA vigtig« bUdmagamedel slnll mera aUnånt ’ém. kitiilU
sin vaekande, lifvande otb förädlande kraft kåde I kyrka
oek kn För aångnadervisningen lemuar «ek.denallmäat
bekanta ock vårdenka ”Nordbkmt Sèêgmkolrt*; tm enkelt aåkév
ook fttUetimlig ledning; ock önskiigt vore, nU hvarje lernet
sökte göra sig fullkomligt bekant «ned den i nämrfi Sångscholn
genomförda metbod för aodervisnmgen, åtminstone så myebet
antn första kursen deraf innehåller. Ty om ock folkskolans
eångundervtiniog skalle till en början ieke oaäfatta mer ån
dt enklaste , grunderna , for toaträfimng, penslaMålare psalm»
melodier oeb paasaade skolsåoger, så beror doek åfven dervid
ganska myeket på lårarens förfarande, oro det egentliga ända»
-målet, barnen« båg oek sinne för sång, säkerhet i gehör oek
beredd lättnad för barnet att sedan ytterligare kunna utbilda
nnlaget, skall vinnas eller ieké. Upptegei den kneppa«tid,
nom i skolan kan anslås till såagnndervitniegen, uteslutande
aller till största delen af toatråfftiing efter pakning på tafla,
si fnagftter läraren skalans skyldighet att (Mtredi för den
-offentliga gadstjeasten jn flera? ’psalmmelodier kerna* kb*
-nar, desto större glädja af tempeltjens ten oeb kamene kig
minskas, dä sinnet icke då ock då nppfriskne af pamande aån»
gér. Försummar åter läraren, vare sig af okunnighet eller
«otålighet, den nödiga öfningen i tonträffning, så blifVer sin
gen osäker, ofta falsk oek dan bo* barnen vänliga benägenhet
-alt sjéntka i tonen svårare att föreboauna. Begge felen bör«
undvikas. Men om oek låraren -eger tillräcklig musikalisk kHd»
‘ttlng att knnna tillegna sig Nordbloms förtjeastfolla roetkod
* vid » såögundervisnåogen % dervid tnvfinda ”Sångtcbpjåfc”’ oeb i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
