Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
8» .. |B wd d«n första, la med den •»-
— mmKs sfdelaiagsa af klasskursen’, allt efter
2T J**1 dH.r s3»* föJier 1 ordnin8en att deo termiBeo
T. d* •** j. «fries Isriuagarne i klassen, hvorefter han
•s*. ___ fôr «« **"# . ;____•____ n. a.
Ita**
tfwae terminerna får fortsltta med de
îtîatlHde îjj^jfdm så kallade skolafdelninj
De#* 8,Ä* verk, hvilken omfattar fyra k
iblUtsaöifs grfom också kar fyra klasser, ir förhållan-
Sm kvoMo Iclaanlenra kovSitnftil (ap mfft Ê*
^T jer ir hvurje klasskors beriknad för ett år
®®k således delad blott i två afdelningsr.
jjfcr två «(Ven der hvnrjo termin, oeb alla klassens
flytt&f tøfrt blott ett enda lexlag, så att de nykomne fl
J|ij»»åmr fgrra, in med sednare hilften af klasskursen.
hfiijs *■ tgMl klassflyttning vara lämpligare an
imaesflytt-Bl«0 ^ «øaeslisning för lirerne lämpligare an klasslisning.
»i»g» l^gifver förf. följande skil. ”Ynglingens
sjelfstindig-Byj”V,, begynner ntveckla sig; bau vill loesa på banden;
ks***^jl välja läroämnen, om han tycker sig finna det ena
b** , øuodre angenämt, eller alltför långsamt oeb
avårfatt-"fcis vårdslösar det, sä långt han kan f&, oeb sedan
JJ« Vårdslösat det någon tid, anser ban omöjligt att kunna
Stbegyuaa det med allvar oeb framgång.” ”Med en sådan
åj-ijitg vill man ej gerne förfara med tvångsmedel;
gor
V(( oeb får ban ej fortfara i sin ensidighet, så går han Ur
j.|,Ub i förtid, söker privat undervisning oeb vinner på den
«Igen sitt syftemål: student-examen.” ”För att förebygga
jf.«» ensidighet eller delta sjelfsvåldiga val af läroämnen
fin-aes på en gymnasii-afdelning intet annat medel in
klasaflytt-aing” Utan klassflyttning kan icke heller, med bibehållande
nf klassläsning för lirjnngarne, ambulatorisk lisordaing eller
imnesläsning för lärarae ega rum. På gymnasii-afdelniogen
bör likväl liraren ieke undervisa i mer än ett eller högst två
närbesligtade läroämnen, ty af en gymaaaii-lirare fordras,
att han skall ega utmärkta insigter i sitt läroämne. För att
kunna följa med dess utveckling, måste han fortsätta sinn
studier deruti. Detta kan han icke medhinna i flera ämnen.
Sådant ir till sina granddrag forfts skolsystem. Huruvida
det i sin halhet redan ir försökt i Stockholms lyceum och
der visat sig ändamålsenligt, omnimnes ej. Ref. hyser likvil
åtskilliga betänkligheter deramot. Sjelfva imaesflyttnlagen
anser han ej af aå stor vigt, att den i hans tanka väsentligare
förbittringen, som ligger i införandet af iaaneolisning för
lärarna i stallet för klasaläaning, bör uppoffras -derför. De
uppräknade för delar ne af ämaeaflyttningen kunna, så vidt de
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
