Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
en bövjaO sysselsättas. Ehuru «ma ansett ersahenhårtiU ligga
i de mathematisks läroämnena ijalfva, hvilki naa trett tiil
ein nalar vara af ai si abstrakt beskaffenhet, ail 4e af e|t
föga utbildad! lön ti od svirligci skulle kuon* fattas, si |r
det dock olvifvelaktigt, att deo gjorda iakttagelsen l^ka
mycket om icke uteslutande bar sia grund uli det sätt, brarpi
man vid deu forstå undervisningen glit tillväga. Euclidis
elementa geometri» bafva anda till den sista tiden varit den
lärobok, som nästan uteslutande begagnats vid 4en första un*
dervisningen i geometrien, eburu densamma, al förträfflig den
ock med rätta anaea vara frän vetenskaplig aynpnnkt, dock
ingalnnda kan anses lämplig att användas vid den forsla
undervisningen. Nybegynneren fordrar med skål, att läroboken
oek andervisningsmetboden så mycket som möjligt Jämpas
efter bans fattningsförmåga oeb förståndsbildning, äfven om den
vetenskapliga strängbeten i bevis oeb systsasatiskn anordningen
af det bcfa dervid till nigon del skulle gft förlorade. Det
medförer ingalunda större fara i matbemalikeo ån i nigon
annan vetenskap att afkläde den lärobok, som först sättes i
, läijungens band, den vetenskapliga drägtea oeb söks göra de
vetenskspliga saaniogarae för honom tillgängliga under en mir
lättfattlig oeb passande form. Man kan tHl och med finna
det oförklarligt, att, hvad malhematiken beträffar, man först
i sednare tider kommit under fnnd med, att detta är lika aå
väl nödvändigt inom denna vetenskap som inom undra
läroämnen, uti bvilka mao för längesedan med framgång gjort
försök dermed. Granskar mao nemligeu de läroböcker, som
i andra vetenskapsämaen begagnas i skolorna, så akall mun
finna, att dessa ingalunda bibehållit sitt ämnes vetenskspliga
form, utsa blifvit uppstälda på ett sätt, som mer
öfverens-stämmer med det ändamål, bvartill de blifvit författade. Mun
har ansett nödvändigt, att bär öfvergifva den rent
vetenskapliga bebandlingsn oeb heldre försätta tig på
larjungens’stånd-punkt än stt fåfängt söka bibringa bönen» bvad han ännu
icke ber förmåga att fatta. Skulle derföre lärjungen vid
början af mathematibens studium sf siu lärobok ieke få nigon
klar föreställning ef den matbematiska methoden och
strängbeten i bevis, så går dook ingenting derigeaom i sjelfva
verket för boBom förlorad t, emedan ban med tilll\jelp af en
rent vetenskaplig handledning, sådan som Euclidis elementa
eller nigon annan af samma slag, säkerligen i detta afseende
icke skulle bafva kommit något längre. Genom alt göra
läro-boben al mycket sem möjligt populär, vinner mun dessutom
den storn fördelen ett tidigare kunna börja med den
matbematiska undervisningen än sem vid våra läroverk i allmäoM
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
