Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Uppsatser i politiska och sociala ämnen - Om Sveriges läroverk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM SVERIGES LÄROVERK 1828. 429
vidare af presterskapet uppfostras ännu den svenske
arbetaren, der han kan sägas njuta någon uppfostran, der
han ej ingår uti en fordom î Sverige ökänd verldsborger-
lig menniskoklass, i England benämnd mobb.
För den s. k. lärda bildningen eller för de med-
borgares, som skola underhålla samhällets andeliga lif,
har Sverige ett under tvenne sekler pröfvadt och aktadt
system af uppfostrings- och undervisningsanstalter, ska-
padt af den store Gustaf Adolf och af de visa män,
hvilkas råd han hörde. Dess trenne afdelningar, trivial-
skola, gymnasium och universitet, erbjuda kostnadsfri under-
visning och sedlig vård åt hvarje svensk yngling, utan
afseende på stånd, som vill der utveckla sin intellek-
tuella förmåga. Han vinner der inträde vid hvilken
ungdomsålder som helst, öfverstigande den af en sådan
barndom, som fordrar en jemn moderlig tillsyn. Graden
af de förberedande kunskaper han sig förvärfvat, alltifrån
dem, som föräldrar med blott allmän folkbildning kunna
meddela, bestämmer icke allenast den hufvudafdelning
utan äfven den ibland klasserna af en sådan, hvaruti han
emottages. Han är uti trivialskolan stäld under ett di-
sciplinariskt tvång, sådant som barnets oförmåga att ßig
sjelft styra och dess naturliga lättsinnighet kräfva; han
öfvergår i gymnasium till ett medeltillstånd af frihet och
skoltvång för att utan våda kunna vid universitetet in-
träda i en af hans lärare och äldre landsmän blott be-
vakad, men af hans egen omtanke bestämd utöfning af
frihet så i val och ordning af studier som i lefnadssätt.
När jag längre fram kommer att granska ämnena och
sätten för den undervisning, som vid våra offentliga läro-
verk är af ålder stadgad, skall jag framställa min öfver-
tygelse, att också deras anordning leder till dessa anstal-
ters syftemål att i en naturlig, icke brådskande, men
säker fortgång af krafters utveckling befordra barnets
växt till man, äfven uti själsförmåga. Principen af pro-
gressiv utbildning, denna hela skapelsens grundlag, an-
ser jag vara i systemet af våra öffentliga läroverk djupare
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
