Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Uppsatser i politiska och sociala ämnen - Om Sveriges läroverk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
OM SVERIGES LÄROVERK. SOS
lister en efter deras behof af angenäma eller vinstbrin-
gande kunskaper afmätt undervisning. För de medbor-
gares bildning, som skola med sina själsförmögenheter
verka att befordra fortväxten af samhällets gemensamma
lif, har staten inrättat offentliga skolor, icke för deras,
som vilja och kunna göra sitt enskilda lif, såsom det
heter, oberoende^ eller med andra ord, som vilja och
kunna lefva endast inom, men icke i och för det sam-
hälle, hvars beskydd de hyra.
Om nu det är omöjligt uti en nyeuropeisk stat att
genom offentliga skolor gifva alla medborgare en lik-
formig bildning, om det svenska folket i allmänhet är
mäktigt att till duglighet för de flesta yrken i samhället
uppfostra sig af egen kraft, fortlefvande inom hushållen,
kyrkoförsamlingarna och de af sjelfva yrkena bildade
flerfaldiga enskilda samfunden; om Sverige icke eger ett
särskildt herrestånd, hvilket må af staten upprätthållas
och befästas genom särskilda uppfostringsanstalter; om
deremot denna stat, mera än de flesta andra, har nödigt
att hålla öppna för ynglingar ur alla stånd läroverk, uti
hvilka de må genom grundliga studier göras dugliga att
vårda, ordna och fortdrifva hela samhällets utbildning;
om sådan bör vara den offentliga undervisningens hufvud-
sakliga bestämmelse i Sverige; så framstår den frågan:
huruvida de för våra lärdomsskolor och gymnasier
— hvilkas inrättning först må granskas — föreskrifna
läroämnen och lärosätt äro med samma bestämmelse
enliga?
Duglighet att vårda samhällets gemensamma högre
angelägenheter förutsätter en i allmänhet utvecklad och
öfvad högre själskraft, mäktig att verksamt fatta och för-
ståndigt använda de särskilda kunskaper, som för be-
handlingen af hvarje särskild art ibland dessa angelägen-
heter erfordras. Presten behöfver andra realkunskaper
än domaren, denne än drätselförvaltaren, denne än skol-
läraren o. s. v. Det för professorn nödiga måttet af lär-
dom öfverstiger det nödvändiga för den praktiske embets-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
