Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VI. Elevskolan och Eleverna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
spelet är så som hvem som helst från gatan skulle
efter några lektioner kunna prestera. Först i
regissörens hand få de alla, både talangen och medelmåttan,
hållning och skick och utveckla sig så småningom
under arbetet på scenen till det de redan borde ha
inhemtat i elevskolan. Hade de åtnjutit denna
undervisning, hvar och en enskildt hos olika lärare,
skulle de naturligtvis ha presenterat sig annorlunda.
Det är ju icke heller möjligt att en lärare på några
få timmar i veckan skall kunna lära tolf personer
att bli aktörer och aktriser. Man kan behöfva ett
år för hvar och en och ändå icke lyckas.
Hvad rivaliteten emellan mästare och lärjungar
beträffar, är den visst ej farlig, då man säkert kan
anta att en utmärkt skådespelare på tio år icke
lyckas få tag i ett så utmärkt subjekt att det
öfver-träffar mästaren, och är det fallet, så är
skådespelaren, hvilken vi icke få frånkänna humanitet,
rätt nöjd med den glans som från det nya ljuset
åter strålar öfver hans eget redan lagerkrönta änne.
Rivaliteten hos sceniska konstnärer ligger mera i
begäret efter andras roler än i missnöjet öfver en
adepts framgång.
Låt oss få sådana elever jag nyas talat om och
vi få också tradition i vår framställningskonst, också
klandrad af herr Hedberg; men som just utgör
styrkan på sådana mönsterteatrar som Théåtre fran9ais,
Hofburg i Wien och Köpenhamns Kgl. teater. Hvad
vore återgifvandet af Moliére och Holberg i
Frankrike och Danmark utan det traditionella i spelet?
Naturligtvis bra, men derför icke fulländadt. Vissa
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
