Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ägnat att lära den stora allmänheten, vad vetenskapligt
tänkande egentligen vill säga. Man kommer vid läs*
ningen av Ostwalds bok osökt att tänka på Hoff*
dings yttrande, att naturvetenskapens dogmförstörande
inverkan strängt taget måhända mindre beror på de
resultat, vartill den leder, utan ännu mera på den
kritiska skolning av tänkandet och överhuvudtaget
på den skärpning av iakttagelseförmågan och orsaks*
sinnet, som det naturvetenskapliga studiet i regeln
medför. I detta hänseende äga naturvetenskaperna»
tillsvidare åtminstone, ett avgjort företräde framför t.
ex. estetik och historia; professor Hjärne i Uppsala
är bland andra ett slående bevis på huru stor histo*
risk lärdom kan trivas samman med en mer än barnslig
naivitet i politiska och samhälleliga frågor.
Det Ostwaldska arbetet, vilket vi härmed på det
varmaste rekommendera, särskilt för arbetarbiblioteken
och liknande anstalter, föreligger på svenska i en
översättning, som trots smärre germanismer i stort
sett måste betecknas som lyckad. Det är därjämte
försett med talrika och goda illustrationer, som i hög
grad underlätta studiet av den alltigenom intressanta
texten, och även torde sätta mången läsare i stånd
att på egen hand utföra de enklare av de anförda
experimenten.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
