Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BEMÆRKNINGER TIL URLIGNINGEN OX* + I = }>2. 37
4) for a = 3 faas
3-1 + ’= 22
3- 108642 -
i = i88i;2 o. s.v.
Det maa vei" mærkes, at ikke alle Løsninger af [-vedkommende Ligning faas ved paa angivne Maade som i de to
sidste Eksempler at gaa ud fra mindste Løsningen Saaledes
faas for # = 2 f. Eks. ogsaa Løsningen 2- /o2 + i = 99 2, idet
i. Led heri kan skrives 4-50-49,
Litteraturanmeldelser.
Ruben Matson: Lärobok i Algebra I, II, III;
Funktionslära, Lärobok i Plangeometri.
J. Hjelmslev: Elementær Geometri. III (I, II).
Det er ejendommeligt paa samme Tid at faa forelagt til
Anmeldelse disse 2 Sæt Lærebøger. Begge er i deres Art
ejendommelige, begge er de for saa vidt nye, og dog er.de
fundamentalt forskellige; samme Forskel som mellem Forslag
til en ny Dyrkningsmaade af en kendt Planteart og Forslag
til Dyrkelse af en helt ny Variant.
Det er maaske lidt uretfærdigt mod »den svenske Broder«
at behandle dem under eet, men da det er instruktivt for dem,
der vil tænke over Spørgsmaalet: Hvad vil vi opnaa ved
Matematikundervisning i Gymnasiet?, har jeg givet efter for
Fristelsen.
Dette Spørgsmaal var jo nemlig nok værd at faa taget op
til Drøftelse, og da disse 2 Sæt Lærebøger i Virkeligheden
er Talsmænd og dygtige Talsmænd for to diametralt
modsatte Opfattelser, skal jeg lade dem komme til Orde.
Det er især - og det ligger i Sagens Natur - Ruben
Mattsons Algebra, der tydeligt viser den Vej, Forf. ønsker
man skal betræde i Undervisningen.
Metoden er denne: Gennem et eller flere Eksempler formet
som Opgaver leder man Eleven ind paa det nye Problem;
saa vidt muligt skal Eleven selv udfinde Loven, der som Regel
ikke bevises, men bekræftes gennem talrige Opgaver.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
