Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Vi övergå nu till de experimentella metoder, genom
vilka man söker utröna föreställningstypen hos en
individ. Härvid vilja vi till en början betona en
metodologisk princip av restriktiv natur, vilken står i ett
omedelbart samband med den utredning, vi nyss hava
givit rörande förhållandet mellan det objektiva och det
subjektiva momentet vid reproduktionen. Vid somliga
förnimmelseobjekter måste på grund av objektets egen
specifika karaktär ett visst bestämt sinnesområde i vida
högre grad än andra bliva accentuerat. Reproducerar
man t. ex. minnesbilden av en mistsiren, så torde
härvid associationer av akustiskt innehåll vara de
ojämförligen talrikaste, såvida man icke är så totalt renons
på akustiska dispositioner, som Raymund Dodge. Det
vore lika orimligt, om man av de utpräglat akustiska
associationer, som ordet mistsiren och därmed likvärdiga
ord framkalla hos en individ, ville sluta till att han
vore akustiker, som om man karaktäriserade en person
såsom en gustativ typ därför att han vid genomläsandet
av en matsedel huvudsakligen tänker på hur de olika
rätterna smaka. Därför måste man vid alla experiment
rörande föreställningstyper noga beakta den specifika
karaktären av de objekt, till vilka man vill anknyta
reaktionsprocesserna, i all synnerhet då det gäller
»blandade» föreställningstyper.
Vidare är det nödvändigt att hos en individ pröva
den reala och den verbala, föreställningssfären var för
sig, enär ju dessa som vi setf ingalunda behöva
tillhöra samma föreställningstyp. Bland metoder för
bestämning av reallyper vilja vi först dröja vid den
undersökning, som av Netrschajeff år 1900 publicerades
över minnesutvecklingen hos skolbarn, samt omfattade
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
