Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 5. 1ste marts - Kvindeemancipationen i Rusland (slutning fra 2det hefte)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
holde begeistringen for sit arbeide ilive. Den dygtighed og begavelse
for lærerarbeidet, som de russiske kvinder paa denne og saa mange
andre maader viser, blir ikke belønnet. De har lov at undervise i
almuskolerne og de lavere klasser i pigeskolerne, og de kan være
lærerinder i private familier, men høiere maa de ikke aspirere.
De udexaminerede medicinske kandidater blandt kvin derne blir
som før fortalt, ogsaa paa alle maader hindret i sin praksis. Paa
landet, hvor der ofte ikke er nogen mandlig læge paa mangfoldige
miles omkreds, kunde de kvindelige læger være til den største vel
signelse for den stakkers almue af begge kjøn; men de maa blot be
handle kvinder og børn. En kvinde bestod for en del aar siden en
glimrende examen, hvorunder hun lagde for dagen det grundigste
kjendskab til øiensygdomme. Men øienlæge maatte hun ikke blive.
Der har ogsaa været tilfælde, hvor medicinal-inspektørerne har forbudt
apothekere at udlevere efter recepter skrevne af kvindelige læger, og
fysiologi er meget vigtigt. For at lære at kjende de forskjellige fruen
tirmnersygdomine, som en dygtig jordemoder maa kave studeret, er det
nødvendigt at kave kundskab om de nerver, som tilhører den kvinde
lige sfære . . . osv.
Tilkørerinderne stansede med sine optegnelser forbansede over denne
mærkelige digression til „den kvindelige sfære" og kunde ikke skjønne,
hvad professoren mente, men neppe var doren lukket efter de besøgende,
førend ban fortssatte: „Lad os nu gaa tilbage til hjertets nerver" og
uden at afvige fra emnet vedblev ban, indtil timen var forbi.
Paa første kursus spilledes samme komedie. Der holdtes fore
læsning i botanik. Da de besøgende traadte ind, boldt professoren paa
med planternes klassifikation, men gik strax over til at tale om planter
anvendelige som medicin ved fruentimmersygdomme osv. og fortsatte
saa med at foredrage botanik, saa snart han blev alene med sine
elever.
Det ser ud til, at der i det hele har udviklet sig et meget smukt
forhold mellem lærere og elever. Professorerne var ligesaa ivrige i at
meddele grundig og videnskabelig, som eleverne i at tilegne sig kund
skaber. Den fælles opgave var at værne for fare udenifra. „Disse
kursers fremtid" sagde lærerne „er saa uvis, deres nuværende stilling
saa vaklende, at ved den mindsce anledning fra eders side kan de
komme til at nedlægges. I er banebrydere, akademiets fremtid beror
paa eder". Eleverne følte, at de havde ansvar ligeoverfor den kom
mende generation af kvindelige studerende, og de vaagede seiv over, at
ikke en plet skulde sættes paa akademiets rygte. En del af de mand
lige studerende greb anledningen til at gjøre nar af kvinderne for
deres samvittighedsfuldhed. de kaldte dem „pughester" og ærgrede sig
over, at professorerne satte deres kvindelige medstuderende frem fol
dern som exempler paa flid og dygtighed, men de allerfleste af studen
terne viste agtelse og deltagelse for sine kvindelige kamerater. Med
. det tredie kursus begyndte arbeidet ved klinikerne. De par første
70
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
