Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KA T EKES TJ T AFLÄSNINGEN.
93
band därmed en blind tro på de satser, som af kyrkan
förkunnades. Att veta något om kyrkolärans innebörd, ursprung
och sammanhang var däremot kyrkans och dess tjänares
företrädesrättighet, och af denna sin skatt delade kyrkan med sig
åt lekmännen endast de allmännaste religiösa föreställningarne,
hvarjämte de ålades att iakttaga vissa yttre kyrkliga bruk och
sedvänjor. I motsats till katolicismens blinda tro och lydnad
uppställer Luther den fordran, att hvarje medlem af den renade
kyrkan icke blott skulle tro och lyda, utan också veta
innebörden af både trossatserna och lydnadsbuden, på det hans
tro måtte blifva lefvande, icke bokstafvens, utan andens, och
hans lydnad icke de yttre gärningarnes, icke verkhelighetens
lydnad, utan en lydnad i den oss genom Kristus förvärfvade
friheten.
Men för att detta mål skulle kunna förverkligas, måste
hvarje medlem af kyrkan redan från barndomen fostras till
en sådan kristlig tro och lydnad, och då hemmet i de flesta
fall var urståndsatt att tillfredsställa ett dylikt kraf, så blef
skolan den protestantiska kyrkans förnämsta bundsförvant
under hennes sträfvan att förverkliga detta sitt mål.
Luther utgick från den sunda grundtanken, att barnen
uti den reformerade kyrkan skulle fostras i kristlig tro och
sedlighet, men att de också, till skillnad från den katolska
kyrkans sträfvan att utesluta den stora massan från kristligt
vetande, skulle i skolan inhämta den renade kyrkans
förnämsta trosläror. För detta ändamål satte han sin lilla
katekes i barnens händer, medan hans stora katekes var
ämnad till en handledning för lärarne under deras sträfvan
att för barnet förklara och utveckla den lilla katekesens
innehåll. Denna Luthers ur pedagogisk synpunkt riktiga tanke
blef dock snart nog snedvriden, så att icke blott den lilla,
utan äfven en eller annan »stor» katekes, förklaring eller
utveckling förelades barnen till utanläsning, och det är detta
grofva missgrepp, som ännu i våra dagar fortlefver äfven
inom den evangeliskt-lutherska kyrkan i Sverige.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
