Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
1
vt
hvilka numera kunna erhållas; men de pensa, hvilka det
ålåg-ges lärjungen att i läroboken genomgå, bäfva mångenstädes
blifvit snarare ökade än minskade. Det är vår öfvertygelse, att den
icke obetydliga tid, som nu fordras för inlärande af kurserna i
historia oeh geografi, kuude användas långt bättre, och att lärjungen
skulle i dessa ämnen vinna en grundligare kunskap, om läraren,
med begagnande af en lortare lärobok såsom ledning, genom rount*
ligt föredrag sökte gifva sina lektioner lif, friskhet och behag, med
ett ord ville sjelf gifva verklig undervisning i stället för att
företrädesvis grunda denna på läroboken.
Det har redan i det föregående blifvit antydt, att lärobokens
stora betydelse vid den offentliga undervisningen medför mera skada
än gagn. Vi upprepa här detta påstående och tillägga, att
läroboken lätt kan blifva ett mellanting emellan sjelfetudium och en
verklig, af läraren meddelad undervisning, hvars resultat är en
half-het, till jaxen för både lärare och lärjungar. Om läroboken är så
vidlyftig, att det af lärjungen inlärd* pensum omöjligen kan under
lektionerna genomgås, bearbetas och förklaras, kan denne icke utan
skäl förmoda, att föga nytt förekommer under lärotimmarne, samt
derföre på lärorummet sakna den uppmärksamhet och den håg att
inhämta vetande, hvilka man framför allt af honom må*te fordra.
Den, som skrifver dessa rader, bar mer än en gång af lärjungar,
tillhörande läroverkets högre stadium, såsom skäl för försummade
lektioner fått den uppriktiga förklaring, »alt de icke hade tid att
afhöra lektionerna», — en bekännelse, som, ehuru föga smickrande
för lärarne, här må anföras såsom ett bevis på deii lexläsning,
hvilken karakteriserade den fordna studentexamen och sträckte sina
verkningar långt ned. Den lärare, som låter sina lärjungar begagna en
vidlyfiig, om än för öfrigt duglig lärobok, skall deiigenom försvaga
sirl egen undervisning: antingen fordrar han blott, att lärjungen
skiil redogöra för bokens innehåll och afsäger sig derigenom sin
ädlaste rättighet såsom lärare, eller vill han derutöfver meddela
åtskilligt, som lätt nog kan blifva eller åtminstone anse$ si som
godtyckliga eller onödiga tillägg. En någorlunda fullständig, till såväl
pmfång som foim b< stämd lärobok torde mången gång, just derföre
att den innehåller både för litet och för mycket, hafva verkat
hämmande på lärarens egen utveckling.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
