Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Underrättelser angående svenska och utländska läroverk - Rektorsmötet 1878 (E. J. Ö.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ßektorsmötet 1878.
Enligt vederbörlig kallelse sammanträdde rektorerna vid
rikets högre elementarläroverk — med undantag af en — i
hufvudstaden den 17 september detta år för att öfverlägga i
åtskilliga elementarundervisningen rörande frågor. Rektorerna vid
hufvudstadens femklassiga läroverk ägde, om de så önskade, tillfälle
att i mötet deltaga. Vi meddela här en kort redogörelse för de
förda öfverläggningarna, hvilka pågingo i fem dagar samt leddes
af statsrådet och chefen för kongl, ecklesiastikdepartementet och
i hans frånvaro af kanslirådet och byråchefen för den högre
undervisningen.
l:sta frågan:
I hvad mån har det mål kunnat vinnas, att
undervisningen i de särskilda språken behandlas såsom ett gemensamt
helt ? Hvilka åtgärder äro i detta hänseende ännu att vidtaga ?
Hvad de tre nedersta klasserna beträffar, ansåg man det
nämda målet redan vara i det närmaste vunnet: undervisningen
i tyska och modersmålet går där hand i hand och torde på de
flesta ställen meddelas af samme lärare i hvarje klass.
Angående tyska språkets lämplighet såsom det för
språkundervisningen grundläggande uttalades olika meningar. Åtskilliga talare
hade funnit resultaten af undervisningen i detta språk mindre
goda, dels så att insigterna däri vore mindre tillfredsställande
och till och med år för år försämrades, dels ock så att
behållningen af grammatikalisk insigt i de högre klasserna och vid de
andra spåkens läsning visat sig ganska ringa. Andra hade
emellertid gjort en motsatt erfarenhet och uttalade sig
förhoppningsfullt om tyskan såsom grundläggande språk.
Från och med fjärde klassen blir den förelagda uppgiften
vida svårare. Här påpekades isynnerhet trängseln mellan de
många språken, större för hvarje högre klass. Sedan i följd af
arbetets fördelning klassläraresystemet allmänt gifvit vika för
äm-nesläraresystemet, hände det icke sällan, att hvarje lärare af
missförstådt nit drifver sina fordringar till det yttersta, äfven det för
språken gemensamma framställes stundom af olika lärare och olika
läroböcker på olika sätt, än mindre är man benägen att uppgifva
det för ett särskildt språk egendomliga, och förhållandet är för
Pedagogisk Tidskrift. 4
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
