Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Underrättelser angående svenska och utländska läroverk - Läraremötet i Alfvestad (H.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
248
Läraremötet i Alfvestad. 248
Efter afslutad diskussion formulerades och antogs af mötet
följande svar på frågan:
Ehuru mötet anser sig böra tacksamt erkänna den
medverkan, läroverken beträffande officersaspiranterna fått röna från
militära myndigheters sida, vill mötet dock såsom sin åsigt
uttala, att de olägenheter, som nu gällande bestämmelser
medföra i afseende på undervisning och studier så väl för
läroverken som för officersaspiranterna sjelfva, äro så kännbara,
att en förändring i det med frågan antydda syfte måste
anses önskvärd.
Därjämte uppmanades de närvarande att inom offentligheten
verka för en nöjaktig lösning af frågan.
5.
Bör studiet af det tyska språket i klasserna 1—3 af
läroverken betraktas såsom en grundläggning för språkstudiet i
allmänhet eller bör studiet af detta språk hufvudsakligen afse
vinnande af praktisk färdighet i det samma f
(Uti diskussionen deltogo herrar Cederschiöld, Schultz, Ahlin,
Törnebladh och Montelin).
Den som framstält frågan redogjorde för do bägge olika
åsigter, som gjort sig gällande angående tyskan uti de tre lägsta
klasserna. Enligt den ena afsåge undervisningen hufvudsakligen
bibringandet af förmåga att i det praktiska lifvet så fort som möjligt
reda sig med språket. För meddelande af språkvetenskapliga
insigter eller såsom i egentlig mening grundläggande språk borde
latinet fortfarande användas, enär den grund, som genom tyskan
kunde läggas, ändock måste vid latinets inträde läggas om.
Enligt den andra åsigten anvisade gällande läsplan åt tyskan en
grundläggande uppgift, hvadan undervisningen mera borde afse
grundlighet än praktisk färdighet. Talaren ansåg, att det i
undervisningen först inträdande språket borde vara det
grundläggande; kunde icke tyskan därtill användas, borde ett annat språk
intaga dess plats; han trodde dock att tyskan torde kunna
bibehållas, om undervisningen bedrefves metodiskt med hänsyn till
lärj:s fattningsförmåga; äfven för dem som från 5:te kl. ginge ut
i lifvet vore en grundlig kunskap, om än till omfånget inskränkt,
af mera nytta än ett större förråd af ord, fraser och vändningar
m. m. En talare ansåg tyskan fullt så lämplig för språklig
grundläggning som latinet, men att modersmålet vore därtill alldeles
otjänligt. En annan talare anmärkte, att frågan icke gåfve
anledning till något yttrande angående det ena eller andra
språkets företräde såsom grundläggande; vore fråga därom, ansåge
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
