Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
202
I latinfrågan.
kom. icke påstå, att latinets
och grekiskans ställning är
sådan, att den möjliggör
meddelandet af kunskaper
tillräckliga för att tillgodogöra sig
den akademiska
undervisningen i klassisk filologi (sid. 30).
Angående de preussiska realgymnasierna yttrar kom.
(sid. 84) följande: "Men dessutom må det faktiska
förhållande väl beaktas, att behofvet af en förändring i latinets
ställning i Tyskland alldeles icke blifvit så kännbart som i
Sverige, enär de öfriga, och särskildt de reala ämnenas
studium alls icke på samma sätt som i vårt land, eller ens i
någon därmed jämförlig grad, blifvit inskränkt eller
försva-gadt genom latinets studium". "Så länge det", fortsätter
kom., "såsom fallet är vid de preussiska realgymnasierna,
låter sig göra att till mogenhetsexamen meddela lärjungarne
kunskaper i latin, fullt jämförliga med dem, af hvilka de
från de svenska läroverkens klassiska afdelning utgående
lärjungarne äro i besittning, och på samma gäng * i ett
sådant realämne som matematik kunskaper öfverlägsna de
svenska »-eaZstudenternas, förefinnes uppenbarligen intet skäl,
eller åtminstone intet af sådan art som hos oss, att klaga
öfver ett tillbakasättande af realvetenskaperna till förmån
för latinet."
Kom. synes själf förvånad öfver saken och tillägger:
"Huruvida möjligheten att inom gymnasiets omfång
åstadkomma så betydande resultat beror af någon högre
pedagogisk bildning hos Tysklands lärarekår, torde ej vara lätt att
afgöra; någon sådan förutsättning behöfver ej häller tillgripas
såsom förklaringsgrund, enär en annan och alldeles
uppenbar orsak föreligger, som väl ensam för sig är fullt
tillräcklig ** att förklara förhållandet: de tyska skolorna hafva ett
språk mindre*** än de svenska att meddela sina lärjungar och
kunna därför använda mera tid på andra ämnen †. Huru
betydlig denna fördel är, framgår omedelbart vid en blick på
våra läroverks undervisningsplan, hvilken åt studiet af det
språk, som de tyska lärjungarne inhämta såsom sitt
modersmål, anslår i det hela 29 timmar för latinlinien" (sid. 84).
Denna förklaring är emellertid kanske icke alldeles till -
åtminstone ännu alldeles
oaf-gjord (sidel. 78-84).
* Kursiveringarna i detta stycke äro komiténs.
** Kursiveradt af oss.
*** Kursiveringen är komiténs.
† Kursiveradt af oss.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
