Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
314 O in undervisningen i främmande lefvande språk.
lärare, som däraf komma i åtnjutande, hafva fördel däraf,
vilja vi naturligtvis ej bestrida — af dessa stipendier måste
dock bli mycket inskränkt, alldenstund de äro alltför få för
att kunna åstadkomma en öfver hela landet allmänt utbredd
praktisk facklärarebildning och å andra sidan i allmänhet
taget den enskilde läraren alldeles för sent kommer däraf i
åtnjutande. När kraften är oförsvagad, när intresset ännu
är varmt af den kärlek, hvarmed ämnet under studietiden
vid universitetet omfattats, när bildbarheten och
mottagligheten äro störst, d. v. s.-hälst före eller åtminstone kort efter
inträdet i skolans tjänst — just då skulle tillfälle gifvas till
vistelse i utlandet för att förvärfva den förtrolighet med ett
språk, förutan hvilken undervisningen aldrig kan bli hvad
den bör vara.
Rent at hinderlig för läroverkens förseende med fullt
dugliga språklärare är nu gällande stadga rörande kompetens
till adjunkts- och kollegabefattningar. Den studerande, som
aflagt s. k. fullständig kandidatexamen på
matematisk-natur-vetenskapliga sektionen, är berättigad att söka sådana
lärarebefattningar i lefvande språk, men icke den, som, om också
med högsta vitsord i "nyeuropeisk linguistik", aflagt samma
examen på humanistiska sektionen — så framt han ej
därjämte har betyg i grekiska. Då nu för tiden de som vid
läroverken läsa grekiska äro jämförelsevis få och därtill
kommer, att en stor del af dessa välja den presterliga banan,
är ju klart, att endast ett försvinnande fåtal har sådana
förutsättningar, att de kunna på den vägen skaffa sig
kompetens. Examensstatistiken bekräftar, såsom belt naturligt
är, detta faktum. Följden blir, såsom hvar och en måste
inse, att de allmänna läroverken komma att lida brist på
lärarekrafter i här berörda ämne. Saken tillspetsar sig ännu
mer, om vi taga i betraktande, att äfven de som aflagt
examen i lefvande språk visst icke endast därför äro
skicklige att undervisa i det för vår skolorganisation så vigtiga
tyska språket, ty det torde ej vara obekant, hvilken ställning
detta intar åtminstone vid det ena af våra universitet — det
har en olyckskamrat i ett så betydelsefullt ämne som
geografien. De myndigheter, som ha att anställa extra lärare
och att på de olika lärarne fördela undervisningsämnena,
kunna följaktligen ej annat än — mången gång åtminstone
— se sig nödsakade att taga hvad som fins, de må nu anse
det väl eller illa; lärare måste de ha. Behofvet af
lärarekrafter i franska och engelska gör sig dock ej lika gällande
som i tyska — en gifven sak, då detta ämne hufvudsakligen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
