Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
519 Undervisningsprof för lärarebefiar vid rikets allin, lärov.
Om undervisningsskickligheten fortfarande skall
utgöra den främsta befordringsgrunden, så skulle
följaktligen kommitteförslagets^genomförande medföra de
svåraste olägenheter för de obefordrade lärarne och
försätta dem i en vida sämre ställning än förut samt
lämna osäkrare garantier för läroverkens förseende
med duglige lärare än de hittillsvarande utan att
bereda någon säker fördel åt någon annan än
domkapitlen, hvilket allt väl icke kan hafva varit riksdagens
mening. Om åter kommitteförslagets antagande skulle
undantränga undervisningsskickligheten som
befordringsgrund, hvilket enligt ofvan anförda yttrande af
1890 års kommitté verkligen skulle komma att ske,
och ancienniteten i sammanhang därmed blifva den
förnämsta befordringsgrunden, så skulle detta
visserligen gagna lärarekåren i ett visst hänseende, men
ingalunda främja läroverkens bästa och den
vetenskapliga odlingen, och detta kan väl icke heller
antagas hafva varit riksdagens mening, då ju riksdagens
skrifvelse uttryckligen framhåller, att läroverkens
intresse att erhålla duglige lärare framförallt måste
tillgodoses.
Hur man än tolkar kommitteförslaget om
un-dervisningsprofvens borttagande och de till deras
ersättning anvisade åtgärderna, synes det oss komma
i strid med riksdagens egentliga syfte, då den fattade
beslut om den skrifvelse till Kongl. Maj:t, som
föranledde kommitténs tillsättning.
E. W—tz.
Pedagogisk Tidskrift 1898. 10.
36
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
