- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettiosjätte årgången. 1900 /
91

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

91 Tvärine inlägg i frågan om kristendomsundervisningen.

Men det, hvartill den protestantiska
religionsundervisningen då blir hänvisad förutom Jesu egen och den första
kristna kyrkans historia, blifver ett uppvisande af den
specifikt katolska kyrkans uppkomst och utveckling. Och jag
hörde mycken omsorg egnas åt detta moment.

Prof. Schultze i Berlin, som undervisar så väl i
Joachims-thals-Gymnasiet därstädes som i Fräulein Hitzigraths
pension, hade den ytterst stora vänligheten att skänka mig ett
-exemplar i öfvertryck af de grundlinier, han utarbetat för
sina lektioner i kyrkohistorien. Genom att åt lärjungarne
-öfverlämna detta såsom ett klart, öfversiktligt och koncist
»Memorirstoff» kunde han sedan göra lektionen ytterst
lefvande och åskådlig genom att teckna i lefvande bild den
personlighet, som tryckt sin prägel på ett visst tidehvarf. En
del af lektionen blef ett föredrag, hvarunder åtskilliga
anteckningar gjordes af eleverna.

Säker kunskap och lefvande intresse samt det bästa
.samförstånd synes mig på denna väg läraren kunna uppnå
hos och med sina lärjungar.

Skall den kristna kyrkans utveckling tecknas sant under
tidén före reformationen, måste hon då likasom alltid
framställas med det goda och oförgängliga som hon bevarat,
lika väl som med de utväxter och parasiter, som tillkommit
af icke god art och som därför måste arbetas bort.

Med afseende på det goda hörde jag, hurusom t. ex.
i Erfurt undervisningen gick ut på att starkt betona
katoliken såsom »kristen», såsom troende på Kristus och
bekännande honom, likasom jag i Heidelberg hörde en erinran
därom, att mycket annat är att säga om katolicismen efter
reformationen än före densamma, i det den, i synnerhet där
den träder i närmare beröring med protestantismen,
modifierat sig, hafvande lärt sig mer och mer taga vara på det
goda, som den äger. Man kan också se detta på deras för
^skolans mellanklasser och högre klasser utarbetade läroböcker,
af hvilka jag särskildt i Maria Einsiedeln sökte komma öfver
de senast utgifna och såsom bäst där ansedda. Pännan
hvässes mycket fint, när de ömtåligare punkterna beröras.

Och mig förekom det under dessa veckor af mycken
ansträngning, som skulle jag kunna gifva mitt erkännande
åt det goda inom den katolska kyrkan i denna form: Då
den protestantiska kyrkan bättre känner Kristus, hvilkens
-bild så mycket inom den katolska kyrkan bidrager att göra
i-grumlig; så känner åter den katolska kyrkan månget
mänsk-iigt behof bättre, än hvad protestanten gör. Ty huru många

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:40:43 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1900/0095.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free