Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
154
O in olika läroverkstyper och försöksläroverk. 154
ber 1898. Ynglingen skall till sitt 18:e—19:e år,
naturligen med så liten ansträngning som möjligt, inhämta »de
för lifvet — d. v. s. det mänskliga lifvet i allmänhet i vår
tid — oumbärliga kunskaperna och den till ett skönt och
innehållsrikt lif hörande högre humana bildningen i så stort
omfång, som det på skolans begränsade tid är möjligt att
åstadkomma». Dessa ord ljuda i våra öron som toner från
en grekisk skönhetsvärld. Men de stämma icke godt samman
med vår rastlöst sträf samma, nervöst jäktande tid. Nå väl !
Sedan skall denne yngling efter vår tids kraf bestämma sitt
vitæ genus. Därefter trycker han på en knapp och får så
med ens alla de förkunskaper, som äro nödiga för de
speciella fackstudier, åt hvilka han vill ägna sig. Men en
dylik knapp är ej ännu konstruerad, och det torde dröja länge
till och med i vårt, i elektricitetens tidehvarf, innan en
sådan blir konstruerad. Man måste fortfarande finna sig i att
portionsvis inlära hvad man vill och behöfver känna af olika
ämnen för sitt tillämnade lefnadskall. Men skall man först
till det 18:e—19:e året inhämta allmän och human
bildning, sedan förkunskaper för sina speciella fackkunskaper
och slutligen själfva dessa speciella fackkunskaper, ja, då
går en god del af lefnadstiden till ända, innan man kan
börja sitt lifs arbete, för ätt nu ej tala om, att den bästa
lärotiden genom ovis anordning förspilles. Och om här också
är fråga om att börja inhämta förkunskaper vid det 15:e—16:e
året, så är, såsom i det föregående ådagalagts med hänsyn till
latinet, äfven detta alldeles för sent.
Läroämnenas ordningsföljd bör afpassas, icke efter yttre
förhållanden, utan efter gossens utveckling. Härom endast ett
par ord. Svensk statsförfattning måste läsas i den s. k.
medborgareskolan, enär någon kunskap därom bör ingå i
den allmänna medborgerliga bildningen, och kan ej
uppskjutas längre än till dess högsta klass, eftersom denna klass
är den sista, men då detta ämne icke intresserar gossen,
knappast ynglingen, bör det i det allmänna läroverket ej
läsas förr än i dess högsta årsafdelning. Främmande språks
formläror däremot inläras både bäst och helst på det nedre
stadiet, där deras inhämtande för 9—12-åringar rent af kan
vara ett nöje. För 16—17-åringar däremot är detta en
alltför mager kost, ity att dessa äldre lärjungars mera
utvecklade uppfattning kräfver en rikare näring. De vilja komma
från form till innehåll, de äro mogna för läsning af litteratur.
Anlagen äro olika, och denna anlagens olikhet framträder
ej sällan, ja, måhända vanligen, ganska tidigt och kräfver också
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
