Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
îsagra önskvärda förändringar i vår gällande skolstadga.
441-
«en förbättring i de svaga kunskaperna. Andra lärjungar
skulle välja ämnen, för hvilka de kände särskild håg och
fallenhet, hvilket ju ock innebure rätt mycken garanti för
ett ordentligt och intresseradt arbete. Förhöret, som borde
ske i form af tentamina på de lästa kurserna vid
höstterminens början — de skriftliga arbetena borde ej föranleda
något egentligt förhör — skulle mera likformigt fördelas på
de olika lärarekrafterna, än för närvarande är förhållandet.
Hvad själfva uppgifterna beträffar, torde det vara
olämpligt, att de alltför kategoriskt utstakas i en skolstadga.
Härvidlag bör dock den enskilde läraren ha någon frihet,
hvarigenom säkert månget godt uppslag kunde göras. Men
uppgiften borde föreslås i. samladt kollegium i god tid
under vårterminen. Man kunde emellertid äfven tänka sig, att
feriestadgan upptoge åtskilliga alternativa förslag inom resp.
ämnen, möjligen med tillägget: »eller en däremot svarande
kurs ». Den för historia intresserade eleven borde ha
rättighet att .till ferieuppgift välja t. ex. ett utförligare arbete
öfver franska revolutionens historia, den för litteraturhistoria
intresserade åter någon eller några af våra mera betydande
skalder, representerande en viss riktning inom litteraturen,
båda med skyldighet att åtminstone muntligen redogöra för
sitt studiematerial. Den som väljer ett språk, t. ex. af det
skäl att han inser nödvändigheten af att förkofra sig
däruti, bör få sig ålagdt att studera ett för hans ståndpunkt
lämpligt skönlitterärt arbete; är han svag i språkets
grammatik och skriftliga behandling, borde en uppgift, ägnad
att i någon mån afhjälpa denna brist, kunna föreläggas
honom. Den kunde t. ex. bestå i en omskrifning af läsårets
stilar. Eller ock kunde ferieuppgiften bestå i afskrifning af
läsårets skriftliga öfningar, hvaraf dock endast den vänstra
sidan af skrifböckerna upptoges, under det att den högra
reserverades för allehanda med språklärans tillhjälp
fram-konstruerade regler, mot hvilka fel begåtts i läsårets
skrif-ningar. Behållningen af en dylik behandling af läsårets
samtliga stilar torde ej alis vara att förakta. Matematiska
uppgifter finge utanordnas åt den, som önskade under
sommaren ägna sig åt dylika. Kunde i sådana ämnen som
naturalhistoria, kemi och fysik af intresserade och därtill fullt
kompetenta lärare uppgifter af i någon mån vetenskaplig
innebörd utlämnas, så vore ju därom intet annat än godt
att säga.
Till nedre sjette klassen borde måhända för alla lika
ferieuppgifter bestämmas, enär lärjungarnas omsättning från
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
