Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
380
O. DUFVENBERG.
finna större eller mindre lnckor i sin grundläggande
fackbildning. Dessa äro ej alltid så lätta att reparera, och det
är ingen tröst, om han på samma gång finner sig hafva
gjort på det hela onödiga ansträngningar med läroämnen,
som äro utan vidare betydelse för hans framtida lefnadsbana.
IV.
Den ståndpunkt, vi intagit i fråga om valfrihet i under
visningen, kan ingalunda betecknas som ett förnekande af
densammas berättigande. Tvärt om hafva vi erkänt, att valfrihet
finnes och det i mer än en betydelse och i mer än ett
afseende. Man må därvid ej förbise den valfrihet, som hänför
sig till olika grader af studiets intensitet, djup och omfattning.
Detta är visserligen en valfrihet endast i inskränkt och
mindre egentlig mening, men i dess ställe äger denna form af
valfrihet tillämplighet inom alla bildningsarter, den allmänna,
medborgerliga och fackmässiga såväl som den individuella.
Valfrihet i vidsträcktare mening äger rum inom
fackbildningen, en frihet att välja mellan olika, sinsemellan efter
objektiva grunder begränsade kulturgrenar. Slutligen hafva vi
valfrihet i ordets vidsträcktaste och egentligaste bemärkelse
eller frihet till val, som företages med tillgodoseende af
individuella anlag och intressen som ändamål. På hvilket
af de tre sätten, vi än fatta valfriheten, aldrig är den
oinskränkt, icke ens inom individualbildningen, såsom förut är
visadt. Men inom hvarje bildningsart finnes något slag af
valfrihet, som inom densamma är berättigadt. Att däremot
på fackbildningen, speciellt den förberedande, söka öfverföra
den mycket stora frihet, som råder inom
individualbildningen, är ett sträfvande, som är byggdt på en illusion,
hvilken visserligen, likasom alla illusioner, har sin yttersta grund
i verkligheten, men väl att märka, antingen i mer eller
mindre abnorma verkliga förhållanden eller i de mer eller
mindre lösliga konklusioner, man behagar draga ur i och
för sig normala verkligheter.
Illusionen om valfrihet på skolans öfverstadium har
sålunda åtskilliga historiska eller psykologiska och äfven andra
förutsättningar. Den äldsta, som vi redan inledningsvis på-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
