Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några ord om satsanalys med anledning af
en nyutkommen lärobok.
Af A. F. W. Lindvall.
(C. Rebbe och W. Fischer: Exempelsamling till inöfvande af
allmänna satsläran och skiljetecknens bruk. Lund 1902.)
I.
Satsanalysens betydelse för språkundervisning i
allmänhet och för undervisningen i modersmålet i synnerhet är
ju allmänt erkänd. Dess speciella betydelse för vissa
grenar inom den senare, såsom för interpunktionen och den
fullt medvetna, vårdade välläsningen, är väl mindre
behjär-tad. Länge har modersmålsundervisningen i Sverige på
satsanalysens område varit föga målmedveten, och det är
väl icke alldeles fritt, att den fordom af t. o. m. de bästa
lärare kom att bedrifvas mera såsom exercis och för sin
egen skull än för att tjäna högre intressen, hvartill väl i
främsta rummet hör dess tankeklarande betydelse. Till icke
ringa del torde denna bristande målmedvetenhet hafva
berott på den något osäkra och famlande
undervisningsmetoden, den bristfälliga tekniken och den ringa tid, som
fordom bestods åt modersmålet såsom undervisningsämne.
Hvad som länge verkat hämmande på
modersmålsundervisningen har varit saknaden af goda läroböcker, och
särskildt har skolan vid satsanalys- och interpunktionsöfningar
saknat hvarje tillstymmelse till någorlunda fullständiga
exempelsamlingar. Den Sundénska språklärans framträdande
betecknar onekligen en vändpunkt härutinnan.
Den rent vetenskapliga kritiken har mycket att
anmärka mot Sundéns svenska språklära, och äfven ur
praktisk, pedagogisk synpunkt lämnar den ju rum för anmärk-
1
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
