Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
PSYKOLOGI OCH LOGIK I SKOLAN.
115
eller vara på väg att förlora sin ställning genom »det sätt,
hvarpå denna vetenskap behandlats under detta århundrade, i
följd hvaraf det knappt kan uppgifvas en enda sats af någon
betydenhet, som allmänt erkännes, eller en enda filosofisk term,
som har samma betydelse inom alla filosofiska skolor, eller ett
enda faktum, som af dem alla förklaras på samma sätt»,
hvarefter fortsättes sålunda: »Vill man fasthålla den grundsatsen,
att allt, som meddelas i skolan, skall vara fullt konstaterad
sanning, d. v. s. något, hvarom man i den vetenskapliga
världen är ense, så måste man således afstå från filosofien
i skolan». Huru grundväsentligt förfelad denna motivering
är, och mera förfelad i dag, än när den nedskrefs, är icke
svårt att visa. Hvad beträffar den senast anförda, tydligen
ad hoc etablerade »grundsatsen», är det till en början
alldeles visst, att den faktiskt aldrig strängt tillämpats eller
öfverhufvud någonsin kan eller ens bör så tillämpas inom
något enda af våra vanliga skolämnen, med undantag
möjligen endast för den rena matematiken — något som också
blifvit redan 1885 till full evidens i detalj påvisadt af
Professor Alexius Meinong i en synnerligen läsvärd afhandling
»Ueber philosophische Wissenschaft u. ihre Propädeutik»
(Wien, Hölder). Men vidare tvekar jag icke att — till den
kraft och verkan det nu hafva kan, men i hvarje fall med
liflig känsla af det fulla ansvaret för mina ord — försäkra,
att särskildt psykologien såsom en i första hand på s. k.
introspektiva iakttagelser och analyser, men därjämte äfven
på psykofysiska experiment grundad empirisk vetenskap, i
och genom sin snart sagdt dagligen och stundligen raskt
fortskridande utveckling, redan inom flera, 0111 än icke alla
sina skilda områden vunnit den grad af fasthet och stadga,
som erfordras för att kunna med lämpligt urval erbjuda
skolans lärjungar ett för deras behof afpassadt t. o. m.
ganska rikt läroinnehåll af sådan art, att det i fråga om
oomtvisteligt eller allmänt erkändt sanningsvärde väl kan
mäta sig med åtskilliga andra skolvetenskapers. Och att
så verkligen förhåller sig, framgår måhända bäst däraf, att
man vid en jämförelse mellan de talrika oftast ganska
utförliga och omfångsrika läroböcker i psykologi, som under
de senaste åren utgifvits och alltfort oupphörligt utgifvas
på tyska, franska och engelska språken, snart nog finner,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
