Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FAST SKRIFNINGSDAG.
295
Ämne Klass Ordinarie timantal Faktiskt timantal Förlust genom skrifning Förlust i °/o
Filosofi ..................... 7:2 R. 12 10 2 16,7
7:1 L. 12 10 2 16,7
7:1 R. a. 12 10 0 0,0
7:1 R. b. 12 10 2 16,7
Matematik ............... 7:2 L. A. 36 32 4 11,1
7:2 L. B. 60 52 8 13,3
7:2 R. 84 74 10 11,9
7:1 L. A. 36 30 6 16,7
7:1 L. B. 60 52 8 13,3
7:1 R. a. 84 70 14 16,7
7:1 R. b. 84 72 12 14,3
Naturalhistoria ......... 7:2 L. B. 12 10 2 16,7
7:2 R, 12 10 2 16,7
7:1 L. B. 12 10 2 16,7
7:1 R. 12 10 2 16,7
Fysik ........................ 7:2 L. 24 22 2 8,3
7:2 R. 36 30 6 16,7
7:1 L. 24 22 2 8,3
7:1 R. a. 36 32 4 11,1
7:1 R. b. 36 30 6 16,7
Kemi ........................ 7:2 R. 24 22 2 8,3
7:1 R. 24 20 4 16,7
skrifningsdagarne (med lof) bilda en itererad period af
sex dagar, är här en proportionell fördelning ej möjlig. Vid
Södermalms högre allmänna läroverk var skrifningarnas
antal läsåret 1902—1903 27. Redan teoretiskt är det alltså
omöjligt, att skrifningsförlusterna kunna drabba
proportionellt.
Värre ställer sig saken praktiskt. Då det här, som
sagdt, icke är medeltalet af en lång årsföljd, utan det
enskilda läsåret, som frågan gäller, ity att undervisningen ej
meddelas ett abstrakt medeltal af några generationer pojkar,
utan en bestämd årsklass, så är det lämpligt att meddela
som exempel de faktiska förlusterna genom skrifningsda-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
