Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NYA GYMNASIER.
387
endast på grund af objektiva kulturändamål. Det får
ingalunda öfverlämnas åt lärjungen att kombinera ämnena efter
sina egna anlag och intressen. Man må ej heller säga, att
det tillhör lärjungen själf eller hans målsman att taga reda
på hvad som behöfves för den ena eller andra framtida
lef-nadsbanan. Detta är att fordra alldeles för mycket, ty hvem
garanterar, att någon ens gör lärjungen uppmärksam på
lämpligheten eller nödvändigheten af en sådan åtgärd? Att
sådant kan vara af nöden, vet nog mången af egen sorglig
■erfarenhet. Och äfven om så sker, hvem svarar för, att ej
vankelmod i valet af lefnaclsyrke eller ensidiga
bildningsintressen skola fresta lärjungen att i vidsträcktaste mån
tillgripa den bekväma formen af valfrihet och så länge som
möjligt uppskjuta den obekväma, men rätta formen? Att
gifva en bestämd oeh fullt klar organisation åt de olika
bildningslinjerna är läroverkets ovillkorliga, om också ej lätta
skyldighet.
Undandrager sig läroverket denna skyldighet under den
lockande förespeglingen att gifva frihet att följa de
individuella anlagen genom bortväljande eller inskränkande af
läroämnen eller sammanblandning af olika bildningslinjer,1)
riskerar lärjungen vid sin afgång, då han skall börja sina
egentliga fackstudier, att finna större eller mindre luckor i
sin grundläggande fackbildning, hvilka ej alltid äro så lätta
att reparera. Det blir då för honom rätt obehagligt att på
samma gäng minnas onödiga ansträngningar med för hans
framtida lefnadsbana onödiga ämnen. Äfven om man nu
fäller det hårda omdömet, att han är värd sitt öde, som ej
bättre tänkt sig för (i frestelser, som hade sitt irpphof i en
slapp och oskickligt hopkommen skolorganisation, till hvilken
han ganska ursäktligt satt ett blott alltför stort förtroende),
så kan samhället för sin del ej vara belåtet med att hafva
haft åtskilliga onödiga eller mindre väl lönade omkostnader.
Därför måste det vara fackbildningens natur och ändamål,
samhällets och kulturens egna behof, som i främsta rummet
bestämma denna bildnings innehåll. Först i andra rummet
komma de individuella bildningsintressena.
r) Obs.! Kommittéens förslag om tillåtelse för latinlinjen att
bortvälja latin oeh för reallinjen matematik! !
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
