- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettionionde årgången. 1903 /
389

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

-389 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER.



4) Desorganisation af den medborgerliga bildningen genom
Talfriheten.

Må nu läsaren själf döma om kommittéens förslag till
gymnasiiorganisation äfven i jämförelse med den ännu
bestående med alla dess brister.

Huru en rationell, tidsenlig gymnasiiorganisation skall
vara beskaffad, kominer förf. framdeles att behandla. -

Anmälningar och recensioner.

Wilhelm Abenius, Elementär lärobok i oorganisk kemi.
Sthlm, W. ßilles bokförlagsbolag. Pris: häft. 3 kr.,
inb. 3: 75.

Den lärobok, som härmed anmäles, utkom redan i våras,
och anmälaren nödgas beklaga, att mellankommet arbete
hindrat honom att så tidigt, som önskvärdt varit, framhålla
dess förtjänster för lärarne i kemi vid våra allmänna
läroverk. Ty, att lektor Abenius genom densamma gjort en
högst värdefull insats i vår lärobokslitteratur på kemiens
område, därom torde ej kunna råda något tvifvel.

Jag vill såsom en särdeles stor förtjänst hos
läroboken framhålla, att författaren förlägger den teoretiska
delen till lärobokens början. Själf vet jag af flerårig
erfarenhet, att det är möjligt att efter ett fåtal förberedande
försök — t. ex. de försök, som äro angifna i
inledningen — meddela lärjungarne tillräcklig kännedom om de
lagar eller teorier, som kunna sägas vara kemiens
grundvalar. Och jag är fullkomligt ense med författaren
därutinnan, att »det måste gifvetvis vara en stor fördel, om
läraren redan på ett tidigt stadium kan betjäna sig af
verkligt kemiska förklaringar till de reaktioner, som lärjungen i
den deskriptiva delen af kursen får lära känna.»

Den inledning, som föregår den teoretiska redogörelsen,
torde väl i själfva verket vara öfverflödig. Jag menar här-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:42:04 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1903/0395.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free