Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
nya gymnasier.
11
handen, att man ej får vara för optimistisk, då det gäller
förhoppningar på »sakkunniges» och »fackmäns» vare sig
sakkunskap eller goda vilja. I detta fall vill dock förf.
inskränka sig till två påminnelser. Den ena är, att
ämnesvalet ej får göras endast med hänsyn till det fåtal lärjungar,
som i framtiden blifva vetenskapsmän. Den andra
påminnelsen afser de främmande språken, särskildt de lefvande.
Denna står i nära sammanhang med den första. Ty det
är just i fråga om den förberedande fackbildningen, som
kolossala svårigheter och öfverdrifter rådt beträffande de
gamla språken och särskildt på senare tider gjort sig
gällande beträffande de lefvande. Jag kan dock för tillfället
ej mer än antyda dessa invecklade saker och måste nöja
mig med att hänvisa till mitt tidigare arbete »Inskränkning
i språkundervisningen» I (»Verdandi» 1900), där en
utredning af de främmande språkens fölhållande till
fackbildningen är gjord.
Ännu mindre än i fråga om ämnesvalet skola vi yttra
oss om kurserna i de olika ämnena. Hvad vi i föregående
stycke sagt om fackmännens betydelse med vederbörliga
restriktioner och påminnelser, gäller äfven här. De respektive
fackmännens uppgift i fråga om kurserna skulle blifva att
bestämma, huru stora kunskaper i den filosofiska fakultetens
läroämnen vore af nöden för att med fördel kunna
bedrifva teologiska, juridiska, medicinska eller tekniska
studier. Hvad åter beträffar dem, som skulle fortsätta sina
studier inom den filosofiska fakulteten, är det af ganska
underordnad betydelse, hvar gränsen sättes mellan
gymnasiets kurser och de akademiska studierna, eller m. a. o. om
studierna handledas af en fallt kompetent lektor eller af
en akademiedocent.
Det humanistiska gymnasiets första linje, den.
teologiskfilosofiska, skulle omfatta följande ämnen: Filosofi
(antropologi, logik samt preliminära kurser i religionslära och etik),
Latin (med mål att ined tillhjälp af grammatik och lexikon
förstå en lättare text), Grekiska (med mål att med tillhjälp
af grammatik, lexikon och kommentar grundligt förstå en
text), Hebreiska ( = grekiskan), Historia (särskildt
kyrkohistoria), Modersmålet (tal- och skriföfningar saint litteratur),
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
