Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
213 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER.
ria. Visserligen skulle det helt säkert stå i bjärt strid med förf:ns afsikt,
om man på grund af hans ställning ville betrakta boken som en med
myndighet och anspråk framträdande mönsterbok; men det måste
dock ha ett säreget intresse att nu få en lärobok just af hans hand.
Vi finna då genast som ett anmärkningsvärdt drag, att boken är
mycket litet omarbetad, och att förf. således bibehåller den gamla
typen af »biblisk historia» med skapelsen såsom början, med en nära
anslutning till bibelns språkbruk och utan vare sig antydan om
berättelsernas olika historiska karaktär eller förklaring af sådana för
barnen främmande-begrepp som t. ex. förstfödslorätt. Därmed är
naturligtvis icke förhindradt, att undervisningen kan afvika rätt
mycket från den gamla typen. Det är icke heller uteslutet, att en lärobok
med rätt många nyheter kan vinna vederbörandes godkännande.
Kanske kan det tvärtom i båda afseendena ligga ett varsel i
förordets framhållande af det önskvärda i att »icke alltför trånga gränser
dragas för lärarens individuella önskningar», om också dessa ord
närmast gälla blott urvalet af berättelser, och om det också gör ett
något egendomligt intryck, att förf. synes anse denna individuella
frihet för läraren vara mer af nöden under den nuvarande
öfvergångstiden mellan gammal och ny undervisningsplan än för
framtiden, då förhållandena blifvit mer stadgade i anslutning till den
senare. Så mycket är emellertid genom förf:ns bok konstateradt, att
upp-hofsmannen till den nya undervisningsplanen i kristendom anser
någon väsentligen ny typ af lärobok för framställningen af de
bibliska berättelserna i klass 1—3 öfverflödig.
Det vore dock icke rätt att med tystnad förbigå det i den nya
upplagan, som afviker från den sedvanliga typen. Dit hör först
och främst titeln; om den är dock icke mycket att säga, enär dess
ändring är en direkt följd af den nya undervisningsplanens
bestämmelser. Men framför allt är utstyrseln med sitt trefliga format, sin
goda stil och sina väl utförda illustrationer en nyhet af stort värde.
Den prägel af tråkighet och tarflighet, som »bibliskans» yttre delat
med katekesens, är här alldeles borta. I detta afseende verkar
boken lika tilldragande som hvilken annan lärobok som helst. I fråga
om urvalet af bilder kan man känna sig tveksam, om det är
välbetänkt att så afgjordt begränsa sig till geografiska bilder, då det dock
finns så rika möjligheter äfven till historiska och etnografiska.
Om jag ville strängt hålla mig till den titel jag själf satt öfver
denna uppsats kunde jag här lämna Bergqvists bok. Men ehuru
endast indirekt hörande till ämnet vågar jag i detta sammanhang
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
