Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Carl O. Koch. Några intryck av undervisningen i levande språk vid tyska läroverk - Johannes Nilsson. Skolungdomens fostran till sparsamhet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
6
carl o. koch
naturligtvis den, att de omsorgsfullt prepareras i klassen.
Med det ringa timantal, som står oss till buds i våra skolor,
kunna vi givetvis ej tänka på att få ett förnuftigt resultat
av den fria uppsatsskrivningen.
De ovan framställda intrycken måste tagas för vad de
äro, d. v. s. intryck, undfångna under en ganska kort tid, och
äro ingalunda menade som allmänna omdömen om den tyska
språkundervisningen, vilken ju kan variera något inom de
olika staterna. Det kanske varaktigaste intryck, jag
medförde från mitt besök vid Berlinerskolorna, var det av den
stora energi och målmedvetenhet, varav språkundervisningen
präglades.
Skolungdomens fostran till sparsamhet.
Av Johannes Nilsson.
I.
Arbetsamhet och sparsamhet heta hävstängerna för
ernående av ekonomiskt oberoende eller för vinnande av
välstånd. Genom arbete ensamt förvärvas ej välstånd. Det
kommer härvidlag mindre an på storleken av
inkomstbeloppet än på ett gynnsamt förhållande mellan detta och
utgiftsbeloppet. Vikten ligger därpå, att utgifterna hållas inom en
viss gräns. Inkomster och utgifter måste gå ihop. Detta är
en ovillkorlig fordran i all hushållning. Denna fordran
framträder skärpt i levnadsregeln: »Giv alltid mindre ut, än du
fått in!» Ingenting kunde vara mera att önska i samhällets
såväl som i den enskildes intresse, än att sparsamhet bleve
tidens lösen. Sparsamhet är botmedlet mot ett socialt
frät-sår, slöseriet. Det lär väl knappast kunna förnekas, att vår
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
