Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Anmälningar och recensioner - Ivar Larsson. V. Hammarberg och O. Raab, Hermann und Dorothea av Goethe. Med inledning, kommentar och ordförteckning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
r 34
anmälningar och recensioner
växtmetamorfos, osteologiska och filosofiska problem skulle
beteckna »avmattning i hans alstringsförmäga». Några ord, även
i korthet, kunde med fördel ha infogats om ’diktarfursten i
Weimar’, om glansen omkring hans namn och om hans geniala och
helgjutna personlighet och dess förhållande till hans verk, om
vilka han själv säger: »Es ist kein Buchstabe drin, der nicht
gelebt, empfunden, genossen, gelitten, im Zusammenhang mit dem
Erlebten gedacht wäre». Den symboliska tolkningen av hans
sista ord, som synes gå igen i varje populär Gotheskildring,
borde, hur vacker den än är, ha citerats med någon reservation.
Orden, som voro riktade till G:s betjänt, lära ha lytt: »Macht
doch den zweiten Fensterladen in der Stube auf, damit mehr
Licht hereinkomme!»
Den senare delen av inledningen, vari utgivarna med
överskådlig rubricering och klar framställning redogöra för diktens
källa, författandet, plats för handlingen, diktart, mottagandet,
karaktärerna, naturskildringar och sentensrikedom, är särdeles
förtjänstfull och vederhäftig och är en verkligen välkommen nyhet för
våra texter. — Det är ett synnerligen gott pedagogiskt grepp
detta, att så att säga ge metod för studiet av en dikt. Denna
vägledning är dessutom utförd med så många intressanta
enskildheter och ger så mänga belysande citat av Goethe och andra,
att den verkar synnerligen levande och instruktiv och måste i
hög grad bidraga att närma lärjungarna till diktverket och dess
författare.
Det är naturligt, att en klassisk dikt, som ju har en helt
annan uppgift som textläsning än en prosatext, vid läsningen
måste behandlas annorlunda. Målet är här att leda lärjungen
till att intränga i diktens innehåll och lära sig uppskatta dess
poetiska värde, och behandlingen av det språkliga är endast ett
medel härtill. Med insikt härom ha utgivarna i kommentaren
knappat in på de grammatiska förklaringarna, vilka även annars
måste anses mindre behövliga på det stadium, där dikten torde
komma att läsas. I stället ha de låtit sig angeläget vara att
jämte de nödiga sakförklaringarna samt översättningar av ord
och svårare ställen påpeka det stilistiskt anmärkningsvärda.
Anmärkningarna äro knappa och koncisa, men i allmänhet
exakta och tillräckliga. Såsom en brist med avseende på belysningen
av det stilistiska må dock framhållas, att poetiska ävensom
föråldrade ord och uttryck ej i större utsträckning betecknats såsom
sådana. En jämförelse med prosan och det moderna
språkbruket måste naturligen inställa sig själv vid läsningen av dik-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
