- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sextionde årgången. 1924 /
126

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Anmälningar och recensioner - N. Löfman. R. Winderlich, Lehrbuch der Chemie

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

i 26

anmälningar och recensioner 1 25

ningen fördjupad på sådana områden, som kunna tänkas bibringa
de studerande kännedom om den kemiska vetenskapens särdrag
och utvecklingsgång. För att belysa det sagda följa här några
stickprov från skilda kapitel.

I andra delen, »Oberstufe», är i kapitlet »Phosfor»
redogjort för alkemisten Brandts upptäckt av fosfor och hur
Ber-zelius åt den blygsamme Gahn räddade äran av att ha utrett
benaskans sammansättning. Vidare finner man under rubriken
»Schwefel» den intressanta upplysningen, att Italien numera icke
är världens huvudleverantör av svavel utan att Amerika övertagit
den rollen på grund av en genial pumpanordning, som samtidigt
smälter och pumpar upp det 200 meter djupt i jorden lagrade
svavlet. Under rubriken »Stickstoff» och »Kohlenstoff» skildras
de moderna ur såväl vetenskapligt som tekniskt hänseende viktiga
ammoniak- respektive brännoljesynteserna. Hur Becquerel
genom sin problemställning föranledde makarna Curie att
systematiskt uppsöka och upptäcka radium är även meddelat. Att
man också finner Goethes namn i en tysk bok, är icke
överraskande. Det förekommer här till överdrift, då han i alla fall
icke var någon fackkemist. På en sida möter oss hans namn
icke mindre än tre gånger och på ett par andra sidor förekomma
hela poem av honom 1 F"ör fullständighetens skull bör tilläggas,
att man som motvikt finner yttranden även av fackkemister
såsom av Berzelius, Mitscherlich, Scheele, Liebig m. fl. På grund
av det anförda får man icke tro, att boken är en kemiens
historia. Tvärtom, den medelår allt, vad man kan begära inom
den givna ramen av fakta, systematik och teorier. Vidare finnes
så gott som på varje sida ett flertal »Schüler-» eller
»Lehrerversuche» beskrivna. Som exempel på författarens goda val av
försöksanordningar torde en hänvisning till vattensyntesen (sid.
42, Teil. I) och ammoniakförbränningen (sid. 39, Teil II) vara
nog. — Den av författaren använda terminologien är i det stora
hela densamma, som nu brukas här ilandet. En måhända icke
oäven nyhet är ordet »termolys» som uttryck för sönderdelning
genom värme.

Totalomdömet om boken torde kunna sammanfattas sålunda:
Den är både vederhäftig och trevlig samt torde med säkerhet
gärna och med behållning läsas av lärjungar med håg för
naturvetenskap. I vad mån boken är lämplig att giva läxor i, är
svårare att bedöma, då lärare i denna angelägenhet helt naturligt
äro bundna av sitt eget framställningssätt. Otvivelaktigt är den
i detta hänseende lättare att komma till rätta med än
exempelvis Molls lärobok i kemi, som på ett besvärligt sätt är bunden

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:51:47 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1924/0128.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free