Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - G. A. Jaederholm. En granskning av skolkommissionens reformförslag. 1. Realskolan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 o 2 g. a. jaederholm
sam. (Svenska brev 1923 sid. 27 — 41.) — En annan grupp
pedagogisk litteratur behandlar det mångtydiga ämnet
»levnadskonst». Boktitlarna äro nog så karakteristiska: »Flickor,
som man ej bör gifta sig med», »Gentlemannen i
högtidsdräkt och arbetsblus», »Skuldsättningens faror», »Välstånd»
och (Saxons) »Umgängeskonstens elementer». — Nya
upplagor av kända läroböcker i uppfostrans och skolans historia
för universitet och seminarier, några handledningar vid
kristendomsundervisningen och för söndagsskolelärare, samt några
jubileumsskrifter frän kommunala skolsystem bilda en annan
grupp. En folkskoleinspektörs och kontraktprosts pamfletter
om varandra hava verkligen ringa pedagogiskt värde. Nästan
allt som presteras i övrigt, och som kan göra anspråk på
granskning eller mer ingående behandling, är ett antal
strö-skrifter om skolkommissionens reformplaner av J.
Bager-Sjögren, R. E. Zachrisson, samt B. Hammer, ett par
officiella utredningar och något författningstryck. Tillägger man
några personalkalendrar är översikten ganska fullständig.
En principdiskussion om uppfostran har uppenbarligen
få intressenter i detta land; men ett förbittrat och stundom
blint försvar för en skolform finner nästan alltid en penna.
Sämre beställt med den offentliga uppfostringsdiskussionens
sakliga halt än under de två decennierna sedan 1904 torde
det knappast någonsin hava varit. De yttranden, som inkommo
från olika myndigheter rörande förslaget till 1904 års reform,
voro ofta sakligt innehållsrika, stundom vidsynta och någon
gång fruktbara, i varje fall i jämförelse med dem, som
hälsade Skolkommissionens förslag; de senares sterilitet och
negativitet kunna icke gärna överskattas, Alla
uppfostringsfrågor synas nu hava blivit skolpolitik. Där inlägg av
teoretisk innebörd ännu göras, representera de nästan utan
undantag en gammal, »färdig» och starkt föråldrad åskådning av
omisskänligt tyskt ursprung. Här och var skymtar
fortfarande i någon tidskrift ännu den »den fladdrande
entusiasmens pedagogik», som med alla sina uppenbara svagheter
och sin 90-talsnaivitet åtminstone icke saknade all pedago-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
