Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Carl Lindsten. Några funderingar om ökat utrymme åt självstudier å gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några funderingar om ökat utrymme åt självstudier
å gymnasiet.1
Av Carl Lindsten.
Sedan långt tillbaka har det klandrats, att
tillströmningen till de allmänna läroverken, särskilt till gymnasiet är
för stark och att gallring bland lärjungematerialet är
nödvändig. Ofta hör man kravet formuleras så, att endast de
studiebegåvade borde få tillträde till gymnasiet. Samtidigt
säger man, att den nuvarande skolan är för teoretisk och
att den mera borde avse praktiska mål och kunskaper och
därigenom bli en verklig högre medborgarskola. Jag finner
i dessa två krav en viss motsägelse. Skall gymnasiet endast
mottaga de verkligt studiebegåvade, bleve dess lärjungeantal
nog rätt knappt. Jag vill nämligen ej utan vidare för
studiebegåvade räkna de starkt receptiva klassljusen i småklasserna,
bland vilka ej så få enligt min erfarenhet sakna det
produktiva inslag i sin läggning, som synes mig vara det
väsentligaste i studiebegåvningen. Ej sällan finnes detta inslag
hos lärjungar av tyngre läggning, t. o. m. bland sådana, som
ha en smula svårt för en viss ämnesgrupp, matematik, tyska,
svenska o. s. v. Inom den senare gruppen träffar man
stundom lärjungar med stark specialbegåvning för något visst
område. Skulle gallringen gå efter rent intellektuella linjer,
kan man befara, att åtskilliga värdefulla individer ur den
senare gruppen lätt nog skulle gallras bort till förmån för
långt ytligare ur den rent receptiva gruppen. Emellertid
står ju alldeles klart, att i vårt skiftande samhällsliv finnas
många poster, till vilka behövas personer med goda
kunskaper, — jag tror inte det minsta på slagordet om s. k.
överkvalificerad arbetskraft — intellektuell träning och för-
1 Denna uppsats är byggd på ett föredrag, som hölls inför
Stockholms läraresällskap den 12 februari 1927. Detta föredrag har här på
några punkter ej oväsentligt sammandragits.
7 — 27160. Pedagogisk tidskrift 1927. Håft. 4.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
