Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
734
SVENSK LÄRARETIDNING.
Nr 38
att hemmet och skolan samverka vid barnuppfostran.
Skolhuset i Kyrkobyn inrymmer i källarvåningen pannrum och bränslerum, i första våningen förstuga, två lärosalar, ett lärarrum och två väntrum för barnen samt på andra våningen ytterligare en lärosal, ett kapprum och en rymlig gymnastiklokal. Huset ar försett med centraluppvärmning enligt varmvattensystem, vattenledning i källaren, avloppsledning och elektriskt ljus. Entreprenör för arbetet liar varit byggmästaren Axel Andersson i Gryt, värme-, vatten- och avloppsanläggningar ha utförts av fabrikören Gust. Fogelberg, Söderköping, och den elektriska installationen av Nils Lindstrands a.-b., Valdemarsvik. Hela kostnaden, inklusive ledningar för värme, vatten och ljus, belöper sig till c: a 28,500 kr., vartill
kommer ersättning för ritningar och kontroll.
Skolhuset vid Malma utgöres av en präktig källarvåning, som inrymmer matkällare och vedbod, samt ytterligare en våning, inredd till en lärosal, förstuga, kapprum och materiellrum samt förstuga, kök och tvenne bostadsrum. Å vinden kan inredas en. mindre gymnastiksal. Entreprenör för arbetet har varit byggmästaren Klas Fagerberg i Gryt. Rymlig tomt till skolbyggnaden har skänkts av godsägaren Henning Andersson, Malma. Hela kostnaden, förutom ritningar och kontroll, belöper sig till omkring 15,700 kr.
Båda skolhusen ha uppförts efter ritningar av byggnadskonsulenten S. Tor-gersrud, Linköping, som lyckats skapa med ortens miljö överensstämmande exteriörer.
Fysik- och slöjdkursen i Göteborg.
^^-^ÄIK^^ÄÉ
Måndagen den l juli samlades vid Göteborgs folkskoleseminarium ett trettiotal semesterfirande lärare och lärarinnor, vilka under de närmaste 3 veckorna skulle deltaga i den av rektorn Hj. Nilsson och slöjdläraren H. Gustavsson med statsunderstöd anordnade kursen i fysik och slöjd.
Efter allmänt upprop hälsades de närvarande välkomna av rektorn K. E. Westling. I sitt välkomsttal betonade rektor Westling särskilt, att kursen skulle for deltagarna bli en hjälp att i ämnet fysik få fram den moderna arbetsskoletanken.
Slöjdläraren H. Gustavsson meddelade sa det för kursen bestämda arbetsschemat, varefter inledningshögtidligheterna voro undanstökade.
Den dagliga arbetstiden skulle utgöra 6 timmar (kl. 9-12, 1-4). Dock gavs tillfälle till övertidsarbete for dem, som
sa önskade. Övertiden var det dock ingen, som tänkte »nappa på»!
Efter en orientering i seminariets slöjdsalar, där kursdeltagarna under de första 14 dagarna skulle ha sin hemvist, begynte arbetet. De två första veckorna voro nämligen anslagna för trä-, papp- och metallslöjdsarbete under slöjdlärare Gustavssons ledning.
Av de manliga deltagarna hade man ju rätt att vänta en viss slöjdkunnighet men hur skulle det gå for de kvinnliga kollegerna? Ja, den, som gjorde ett besök i slöjdsalarna när kursen pågått några dagar, skulle snart finna, att de feminina skötte både såg och hyvel för att inte tala om baiidsåg, borrmaskin och lödkolv lika bra som mången av de manliga. Vilja fanns och energi också.
En och annan fann rätt snart, att den på schemat angivna arbetstiden var for knappt tilltagen, och redan efter 3
dagar var övertidsarbetarnas antal uppe i 90 % !
Under rektor Nilssons ledning fingo kursdeltagarna under den sista veckan syssla med arbete i kork och glas samt utföra en del laborationer med vid kursen tillverkade apparater. Rektor Nilsson höll även ’en serie föreläsningar i fysik, med .särskild hänsyn till fysikundervisningen i folkskolan.
Om vi sa göra ett besök i den skolsal, som upplåtits for utställning av färdiga arbeten, sa finna vi, att deltagarnas prestationsförmåga ingalunda varit liten. Kameror, kikare, solur, monokord, modeller för fyrtaktsmotor, vatten- och ångturbiner, ångmaskinsmodeller, radioapparater, telegrafapparater, elektriska motorer och induktionsapparater, se där ett litet axplock av vad denna utställning hade att uppvisa. I medeltal hade varje deltagare tillverkat omkring 40 st. mer eller mindre komplicerade apparater.
Sista kvällen voro kursdeltagarna med ledare samlade till en festlig avslutning å Trädgårdsföreningens restaurant. Stämningen* som under kursdagarna varit mycket god, nådde här sin höjdpunkt. Kursdeltagarnas tacksamhet till vederbörande lärare tolkades under kvällens lopp av flera talare.
Sa voro då dessa intressanta men arbetsamma semesterdagar slut och kursdeltagarna skingrades åt olika håll. Det var inte -enbart en samling fysikaliska apparater, som vederbörande förde med sig hem, utan även nya ideer för den dagliga verksamheten samt en kanske nyväckt hänförelse för ämnet fysik och slöjd.
Deltagaren n:o 6.
Ett kulturdokument från gången tid*
Då det emellanåt förekommer, att föräldrar tredskas mot gällande författningsbestämmelser i fråga om barns skolgång, ar det icke utan sitt intresse att taga del av hur man i äldre tider i dylika fall understundom gick till väga. Tidningen Västerbottens-kuriren har ur glömskan framgrävt några gamla protokollsparagrafer, som här nedan må tala for sig själva.
Protokoll, hållet i kyrkorådet vid Robertsfors ~bruk den 3 december 1826.
Enligt sist hållet kyrkorådets beslut den 21 maj sistl. över inhysesmannen Berndt Meijer s och dess hustru Ingrid Hansdotters överklagade oskickliga uppförande inom sitt hus, dess försummelse att bevista husförhä-ren -och gudstjänster, deras barns vårdslösa och försummade uppfostran, övning och lärdom i kristendomskunskapen; att i avseende till hustru Meijers frånvaro närmare undersökning skulle anställas, huruvida såväl föräldrarna som barnen efter denna dagens sista varning och förmaning förbättrat sitt uppförande, bemödat sig om barnens uppfostran och kristl. lärdom och undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
