Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
filekot, bofde elementarskolan aldrig kuunavauamér
vwa, med afidttr ord, föUcéhefai. Dfet är’*U<»& dem» skolå*
»öm bör utgöra det gomei^iWiå grundli^t ^MeD natiMai
offentliga uhderv»ningsvä&ett< det år här granden skott lAggat
till dess aHmänfia bildnings det1 är häMfttefÖrgt^^
ske till special-skolor för de éStskika siudier och t öfiiingar,
éwnr påkallas vare sig afr anlagen eller det praktijikaMfvets
fbrdtMga*. " -• ;’v’- •’• - -i :’ 1 ■ !’ :-r <: * /’ * :i:
Det kan invändas, att vi dermed: tegt gftmde» för lågå
allifiänria biklflingen alltför låg; mbfif ddtt* Mfc dckfe >
förtl&llan-det; då mto bk)tt utstrftcker foHtflkoknt— dc iu den aömitend
elementarskolan — betydligt högre än hon ännu, i dé flest*
lånder/ hnnnit^ Pöratt antyda en yttre gilltaä, dit> hon bör
nå, ^ja ii uppställa en ålder af 1*2^ at’IS åft * i • }
Ungefärligen till denna gräns, till <lét knnskäpsniåttoch
den mogenhet, som- densamma i vanlig fhB inngbäf, t anse
vi den ■ alhnäfi^rtieniskMga bildningen böra ostörd > éch‘ oafbruten
fortgå. Derefter kunna förgreningar i special-studier begynnå
likväl med iakttagande deraf att de allmänna Äittnelia kunna
och böra fortgå i vissa sucdeösiva stadier äfvön^ irioifc
specialskolorna, åtminstone-inömåtskilbgaaf dem. = i!" •’ ’■ :
Då uppgiften * för närvarande framställning endast* varit
att antyda uppfostrans oöh undervisningens grunder, tftlhöt
det oss ej! ätt nO angifva huru désSa förgreningar skulle
ord1-nas, eller; med andra ord, huru apéeial-skolor för olika
lefhads-förrättningar böra danas. Vare det nog sagdt, att de kunna
blifva: lärdams-skolor, tekniska skolor^ yrkes-skolor, m. m.,
af hvilka flera kunna och böra gifva rum för nya
förgreningar, såsom då lärdoms-skolan utskjuter i hög-skolans särskilta
s. k. „fakulteter“ (för prest-, läkare-, lärarebildning m. m.),
eller den tekniska skolan i ingeniör- och arkitekt-skolor, m. m.
Det kunde återstå oss att kritiskt pröfva i. hvad mån de
åsigter, som betinga vårt nuvarande undervisningsväsen,
motsvara de allmänna grunder, som här ofvan uttalats så8om gil-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
