Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
52
makade åt sig, för att lemna blott en timme i veckan, åt den
hittills, liksom sagans »Askepjesk», förskjutna systern.
Må ingen invända att här föreligger endast en lös tanke, i
verkligheten ohållbar. Några få ord torde skingra en sådan
villfarelse. Den fosterländska läsningen, fri från lexor och
examensprof, kunde och borde införas redan i skolans lägsta klasser.
Barnasinnet är den jordmån, i hvilken fosterlandskärleken slår
sina djupaste rötter. Den nordiska gudaläran och våra gamla
kämpasagor borde blifva inledningen. Ingen gripes så som gossen
af den enkla och kraftiga andan i våra fornnordiska skrifter.
Derefter kunde följa teckningen af fosterländska karakterer, på
hvilka vår historia är så rik. Valda och väl framställda
berättelser om Birger Jarl, Engelbrekt, Sturarne, Gustaf Erikson
Wasa m. fi. skulle i det unga sinnet lemna intryck för lifvet. I
samma syfte borde vår nordiska natur med sina fjell, elfvar,
insjöar och skärgårdar, sina bördiga dalar och slätter göras till
föremål för åtskådliga skildringar. Icke heller borde glömmas
egendomligheterna af vårt hårda men friska klimat, som manar
till kraft och idoghet. Framför allt skulle gossen lära uppfatta
deri rena och allvarliga andan i det svenska språket, han skulle
höra huru det talades af män sådana som Gustaf den I, Gustaf
den II Adolf, Axel Oxenstjerna m. fi., samt huru det tid efter
annan undergått skiftningar och förändringar. Med undvikande
af litteraturhistoriens klassificeringar och årtal m. m. borde
lärjungen göras bekant med det bästa våra skalder och skriftställare
uttalat i fosterländska ämnen. I hans sinne borde inpräglas att
värt modersmål, likasom vår flagga, är ett bröstvärn för vår
frihet och sjelfständighet, och att det som sådant af oss bör
vårdas och hållas i högt anseende. Den fosterländska läsningen
borde kunna med mera kraft än den rent historiska
undervisningen meddela grunderna för vår borgerliga samfundsordning,
förklara hufvuddragen at’ den svenska statsförfattningen, samt
framhålla vår lagbundna frihet, våra medborgerliga pligter och
rättigheter. Utan denna kännedom blefve ynglingen, när han
utkomrne i lifvet, en främling för sitt fädernesland och dess
vigtigaste intressen, men med denna kunskap, huru begränsad den
än vore, skulle hans pligtkänsla vidgas och kärleken till konung
och fädernesland erhålla ökad näring.
Slutligen, deu svenska flaggan skulle under lästerminerna
dagligen svaja öfver skolhuset.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
