Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i och med afgångsexamen ur folkskolan, måste man sätta ett
annat mål för ifrågavarande öfningar. Men herr S. har kanske
tänkt sig de af honom förordade effcerbildningsöfningarna
endast såsom förberedelse för andra och högre former af
upp-satsskrifning, hvilka skulle få göra sitt inträde i någon af
folkskolans högre afdelningar. Ja, så voro vi benägna att
tro, till dess att sista — sjunde — momentet gaf oss full
klarhet härutinnan; författaren säger nämligen där: Om denna
kurs i uppsatsskrifning fullständigt genomgås i en folkskola,
blir säkerligen icke mycken tid öfrig till mera själfständiga
uppsatser. Sådana böra dock förekomma åtminstone såsom
profskrifter.
Vi få vara tacksamma för att »mera själfständiga
uppsatser» åtminstone ej helt och hållet förvisats från
undervisningen i ämnet, hvilket vi hade anledning att befara, ty i
femte momentet försäkrar oss författaren, att resultatet af
efterbildningsöfhingarna kan blifva mycket godt, äfven om
lärjungen till en början visar fullkomlig osjälfständighet.
» Vanligen växer själf ständigheten fram af sig själf utan annat
åtgörande från lärarens sida, än att han gifver lärjungen allt
längre stycken i läxa:>*
Vi tro herr S. på hans ord, men vi kunna dock ej
skänka vårt förtroende åt hans metod. Pedagogikens historia
med dess redogörelse för de olika metoder, som varit
förhärskande under olika tider och hos skilda folk bär
vittnesbörd om det glädjande faktum, att människonaturen ej låter
helt och hållet degradera sig till apnatur, äfven om den vid
undervisningen använda metoden varit ägnad att kraftigt
verka i den riktningen. Vi betvifla således icke, att herr S.
vunnit ganska goda resultat med sin undervisning, ej heller,
att barnen småningom utvecklats i förmåga af allt
själfstän-digare reproducerande af det mottagna kunskapsinnehållet,
men detta måste vi för vår del skrifva hufvudsakligen på
barnanaturens och den öfriga undervisningens konto och
endast till en mycket ringa del på den af herr S. förordade
metodens. Vi förneka således icke, att själfständigheten kan
växa fram af sig själf utan annat åtgörande från lärarens
sida, än att han gifver lärjungen allt längre stycken i läxa.
* Kursiveringen är gjord af oss.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
